如何制定工作計(jì)劃(已修改)
2025-08-28 14:06 本頁面
【正文】 學(xué)校該如何制定工作計(jì)劃 ?不知道如何下手的，可以看看小編為大家整理的 “2024 年學(xué)校工作計(jì)劃秋季 ” ，歡迎大家閱讀借鑒。 2024 年學(xué)校工作計(jì)劃秋季 一、指導(dǎo)思想 以 “ 辦負(fù)責(zé)任的教育，做有尊嚴(yán)的教師，育有實(shí)力的學(xué)生 ” 為宗旨，堅(jiān)持 “ 用人文凝聚力量，用誠信贏得信賴，用原則規(guī)范管理，用 改革提升效益，用評價(jià)激發(fā)動力，用責(zé)任擔(dān)保質(zhì)量 ” 的治校理念，堅(jiān)持以校為本，一切從實(shí)際出發(fā)，正視和剖析當(dāng)前學(xué)校改革與發(fā)展中存在的問題，切實(shí)增強(qiáng)工作的 針對性，旗幟鮮明抓質(zhì)量，求真務(wù)實(shí)創(chuàng)效益，努力把學(xué)校亮點(diǎn)最大化，問題最小化，保持學(xué)校良好的發(fā)展態(tài)勢。加快打造 “ 人文氣息濃郁，校園環(huán)境優(yōu)美，教育質(zhì)量 一流，辦學(xué)特色鮮明 ” 的市縣知名學(xué)校的步伐。 二、目標(biāo)任務(wù) 提升管理不平。一是實(shí)行誠信管理，有制度必有落實(shí)，有計(jì)劃必有安排 。二是堅(jiān)持責(zé)任興校，做到責(zé)任職責(zé)清晰，績效評價(jià)合理。 促進(jìn)教師發(fā)展。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、科研型教師團(tuán)隊(duì)，提高骨干教師比重，特別是發(fā)展好課堂教學(xué)改革的排頭兵。 打造高效課堂。推進(jìn) “ 少教多學(xué)、先學(xué)后教 ” 教學(xué)模式改革，使教師在常態(tài)課 中能靈活運(yùn)用新的教學(xué)模式。 提高教學(xué)質(zhì)量。實(shí)現(xiàn)整體成績與對比學(xué)校均衡，教學(xué)成績最低標(biāo)準(zhǔn)線不超 5 分的，各種調(diào)研考試或?qū)W科競賽在全縣名列前茅的目標(biāo)任務(wù)。 發(fā)展學(xué)校精神。深入進(jìn)行精神文化建設(shè)，培植 “ 責(zé)任至上、榮辱與共、不甘落后 ” 的學(xué)校精神，讓師生充實(shí)而有意義的工作與生活。 構(gòu)建和諧校園。實(shí)現(xiàn)學(xué)校零糾紛、教師零違規(guī)、體罰學(xué)生零發(fā)生、師生意外零傷害、學(xué)生非正常零轉(zhuǎn)學(xué)。 發(fā)展校本德育。以校本課程《美德課堂》建設(shè)為抓手，提高德育實(shí)效性，創(chuàng)建文明、亮麗、和諧校園，為學(xué)生幸福人生奠基。 提高信息化水平。重點(diǎn)做好實(shí)驗(yàn)教師計(jì)算機(jī)的配備，努力在一年內(nèi)實(shí)行全員計(jì)算機(jī)辦公，提高教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平。 創(chuàng)建節(jié)約型校園。節(jié)約使用公用經(jīng)費(fèi)，減少不必要的開支，實(shí)行簽字審批使用各類辦公耗材制度和財(cái)產(chǎn)驗(yàn)收制定。 提高部室使用率。規(guī)范部室管理，發(fā)揮部室的育人功能，重點(diǎn)做好圖書借閱工作，保障每一學(xué)生有書讀，讀好書。 三、工作措施 (一 )學(xué)校管理 目標(biāo)管理。制定各教師的崗位目標(biāo)責(zé)任，重新修訂期末教學(xué)驗(yàn)收表，做好各種驗(yàn)收考核工作。 制度管理。修訂完善各類工作要求及獎懲制度，嚴(yán)格 學(xué)校紀(jì)律，制度面前人人平等，制度落實(shí)雷打不動。 人文管理。一是樹立 “ 尊重、欣賞、寬容、激勵(lì) ” 的管理理念 。二是關(guān)心教師的身心健康和專業(yè)發(fā)展。 績效管理。重獎教學(xué)創(chuàng)優(yōu)教師，特別對統(tǒng)考年級取得城區(qū)小學(xué)第一名的教師從物質(zhì)和精神給予特別獎勵(lì)，讓實(shí)干人得實(shí)惠，讓吃苦人不吃虧。 行政管理。著力打造一支有位、有為的行政團(tuán)隊(duì)，提高其執(zhí)行力。行政人員要做到嚴(yán)以律已，不自毀形象 。顧全大局，不斤斤計(jì)較 。求真務(wù)實(shí)，不務(wù)虛浮躁 。獨(dú)檔一面，不有辱職責(zé) 。客觀公正，不感情用事。 要求教師做到的領(lǐng)導(dǎo)成員首先做好，領(lǐng) 導(dǎo)成員無論在教育教學(xué)、以及學(xué)習(xí)科研均要高質(zhì)量完成任務(wù)，發(fā)揮其示范作用。 自我管理。 “ 尊重師生，讓師生學(xué)會自我尊重 。激勵(lì)師生，讓師生學(xué)會自我激勵(lì) ” 。把管理者與被管理者角色合一，引導(dǎo)師生自我尊重、自我激勵(lì)、自我反思、自我超越，做有尊嚴(yán)的自我。 (二 )隊(duì)伍建設(shè) 繼續(xù)實(shí)行月主題教育制度。從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)當(dāng)前教師中存在的實(shí)際問題對教師按月進(jìn)行主題教育。五個(gè)教育主題分別為：校風(fēng)校紀(jì)教育、責(zé)任意識教育、職業(yè)情感教育、榮辱觀教育、心理健康教育。 深入開展 “ 六比六不 ” 教育及自查活動。一比改革進(jìn)程快，不固步自封 。二比對集體貢獻(xiàn)大，不斤斤計(jì)較 。三比責(zé)任心強(qiáng)，不敷衍賽責(zé) 。四比工作效率高，不疲沓拖拉 。五比組織紀(jì)律性強(qiáng)，不自由散漫 。六比私心雜念少，不損公害已。 重溫《教師道德規(guī)范十不準(zhǔn)》，糾正不良行為，規(guī)范教師行為，端正師品，優(yōu)化師德。 實(shí)施 “ 四條禁令 ” 。從嚴(yán)治理亂
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