蘇教版語文一年級上冊冰花教學設計(已修改)
2025-11-30 21:31 本頁面
【正文】 《冰花》教學設計 課時目標： 復習漢語拼音，學會本課 2 個漢字，并指導學生在田字格中正確、規(guī)范地書寫。 能流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 理解課文內容，認識冰花的一些特征，培養(yǎng)學生熱愛自然的感情。 教學重、難點：識字寫字訓練、朗讀訓練 課前準備：生字卡片、投影 教學過程： 一、 導課： 教師說一組詞語，學生找出不同類的。（梅花 菊花 月季 冰花 桃花）今天我們繼續(xù)來看看“冰花”的美麗 出示生字詞，開火車認讀： 清晨 看見 晶亮 冰花 驚奇 柔嫩 豐滿 牡丹 這時候 送給 二、 學習課文第一段： 冬天到了。北風呼呼得吹著，雪花紛紛落下，冬天真冷??！可是冬天也有冬天的樂趣。喜歡觀察的小朋友就能發(fā)現(xiàn)。瞧！小童清晨醒來，他朝窗外望去，看見了什么？（出示課文第一自然段）指名讀 冰花多嗎？美嗎？你是從哪個詞語看出來的？ 圈點“一朵朵” 師：讀詞，相機指導，讀出冰花的多。 出示一朵冰花，師：幾朵？（一朵）夠不夠？??幾朵？夠不夠？（兩朵）??三朵??許多朵！冰花真??（多、美） 出示詞語“一朵朵”指導朗讀 （個別讀、齊讀） 像“一朵朵”這類詞可以用來表示事物很多 。 師：老師面對著小朋友 47 張笑臉，我
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