關于新入職護士崗前培訓心得體會6篇(已修改)
2025-08-28 11:20 本頁面
【正文】 護士是經執(zhí)業(yè)注冊取得護士執(zhí)業(yè)證書，依照本條例規(guī)定從事護理活動，履行保護生命、減輕痛苦、增進健康職責的衛(wèi)生技術人員。小編與讀者分享醫(yī)院實習護士崗前培訓心得 6 篇，歡迎大家參考借鑒。 關于新入職護士崗前培訓心得體會范文一 2024 年衛(wèi)生部印發(fā)了《關于實施醫(yī)院護士崗位管理的指導意見》 [1]，提出要建立并完善護士培訓制度，實行崗前培訓和崗位規(guī)范化培訓制度。我院護理部根據(jù)醫(yī)院護士流動性大，來院護士基礎護理技能較差的特點，制定了新入職護士規(guī)范化培訓方案，采用臨床導師一對一指導，帶教老師集中授課與新護士自學，理論學習與個案分享相結合等方式進行新入職護士規(guī)范化培訓，取得了一定效果，現(xiàn)報告如下： 1 資料與方法 一般資料 2024 年 9 月～ 2024 年 9 月，新入職護士 138 例，剔除培訓不合格 15 例，最后簽定勞動合同 123 例。本 文以合格的 123 例為研究對象。其中，男性 6 例，女性 117 例 。年齡 18～ 30 歲 。本科 10例，大專 65 例，中專 48 例。 培訓方法 培訓時間 第一階段為基礎教育，培訓時間為 3 個月 。第二階段為提升教育，培訓時間為 3 個月。 培訓內容 理論培訓 理論培訓包括有公共課程和專業(yè)課程。公共課程中護理核心工作制度、護士條例、護士服務規(guī)范手冊、護理安全質量目標管理由新護士在醫(yī)院局域網下載后自學完成。公共課程中聘用員工管理制度、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、護士禮儀與溝通技巧等由護理部組織統(tǒng) 一授課，并組織定期座談。專業(yè)課程由科室組織，包括有專科疾病護理常規(guī)、專科常用藥物使用與觀察要點、護理不良事件與危急值的管理、護理文件書寫等內容，采用科室小講課、臨床導師一對一教學、護理查房與自學的方式進行。 實踐培訓 新護士入科時，護士長安排臨床導師一對一教學，由臨床導師進行專業(yè)素質與職業(yè)素質評估，制定個性化的教學計劃。新護士跟班學習醫(yī)囑處理、護士管床、病情觀察與應急處理、臨床護理質量自控等內容。臨床導師隨時評價學習效果，及時調整教學方案，向護士長匯報教學情況。 個案分享 定期進行新護士護理個案的分享交流會，由臨床導師組織，推薦典型護理個案進行分享，臨床導師點評成效。 評價 護士長每周查閱臨床導師的教學安排，并對培訓內容進行抽考，方式采用跟班檢查、理論考試、操作考核、詢問患者感受等，并給出優(yōu)、良、一般、差四個等級的評價，記錄在新入職護士培訓手冊中，新護士培訓手冊最終報至醫(yī)院職工管理辦公室，培訓記錄中優(yōu)良成績在 85%以上，差評價為 0 的情況方可簽定勞動合同。 護理部不定期對新入職護士的培訓情況進行抽查，督導臨床導師與護士長教學管理工作，培訓 結束后護理部根據(jù)培訓記錄及抽考記錄，給予培訓合格與否的評價。 與同期 (2024 年 9 月～ 2024 年 8 月 )新入職護士護理不良事件發(fā)生率進行對比。 培訓前后護士核心工作能力與職業(yè)認同感對比。 2 結果 新入職護士核心工作能力 [2]得到較大的提升 對比 123 例新入職護士培訓前后?？谱o理技能、護士管床管患者能力、協(xié)調與應急能力、學習能力，我們可以發(fā)現(xiàn)其核心工作能力得到較大提升。 對比同期 (2024 年
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