【正文】 第 1 頁(yè) 共 22 頁(yè) 李健在清華大學(xué)的演講稿 李健在清華大學(xué)的演講稿為大家整理李健回清華大學(xué)的演講稿全文，因?yàn)槲沂歉枋郑瑢?duì)李健歌聲的喜歡，李健，這位會(huì)唱歌的男神，曾是清華大學(xué)理工科的學(xué)長(zhǎng)，風(fēng)度翩翩中盡現(xiàn)幽默，下面是這篇李健在清華大學(xué)的演講稿，為清華學(xué)子講述他的求學(xué)經(jīng)歷 李健在清華大學(xué)的演講稿 時(shí)隔多年，再一次來(lái)到（清華）西階，跟過(guò)去已經(jīng)完全不一樣，條件好太多了。 15 年前，我在這里學(xué)過(guò)信號(hào)與系統(tǒng)（笑聲）。當(dāng)時(shí)我無(wú)論如何也想不到多年之后我會(huì)在這里講音樂(lè)。生活真的是太奇妙了。而且我發(fā)現(xiàn)，清華女同學(xué)的比例好像高了一點(diǎn)（笑聲），人文環(huán)境好了很多。尤其是后面站著的朋友，非常辛苦，非常感謝你們，這么熱還能過(guò)來(lái)看我講演。其實(shí)我一小時(shí)之前還在游泳，工作人員問(wèn)：健哥，你準(zhǔn)備得怎么樣了。我說(shuō)我還沒(méi)準(zhǔn)備呢。工作人員就很驚訝。后來(lái)我想，我天天都在從事音樂(lè)，也不用太準(zhǔn)備，因?yàn)槲矣X(jué)得我是一個(gè)時(shí)刻準(zhǔn)備著的人（掌聲）。 我還看到很多我歌迷會(huì)的朋友。每次他們都是幾十公里迢迢趕來(lái)（笑聲）。（李健向歌迷會(huì)打招呼）我突然想，我是不是得重新準(zhǔn)備一下我這個(gè)稿。因?yàn)榻裉靵?lái)了很多學(xué)琴的人，我還是結(jié)合吉他講起吧。距離我上一次講演已經(jīng) 26 年了，我上一次講演是在小學(xué)的時(shí)候（笑聲），我記得我的講演題目是如何做 lsquo。四 第 2 頁(yè) 共 22 頁(yè) 有 rsquo。新人（笑聲）。今天我要講吉他如何創(chuàng)造音樂(lè)傳奇。我就講一講自己的感受吧。 我從小就喜歡唱歌。有一天，突然覺(jué)得，如果能夠自彈自唱該有多好。因?yàn)槟菚r(shí)候有很多關(guān)于吉他的電視劇和電影。后來(lái)我就選擇了一個(gè)最 便宜的吉他班， 40 塊錢(qián)一個(gè)月，就去學(xué)了。當(dāng)時(shí)，我就有一個(gè)想法，我只要會(huì)彈唱兩首歌就 ok 了。一首是《大約在冬季》，另一首是《外面的世界》。后來(lái)學(xué)了一個(gè)月的時(shí)候，老師都教一些特別偏的歌曲。我記得有一首歌是《蘭花草》。大家都聽(tīng)過(guò)哈，是一首不需要左手就可以彈唱的歌（笑聲）。另一首是《四季歌》，是日本的一首歌。但老師非常會(huì)做生意，在初級(jí)班要結(jié)束的時(shí)候，有一天忽然停電了，我也不知道這是他故意的，還是真的停電了。他就點(diǎn)了一支蠟燭，坐在桌子上，用一把古典吉他彈奏了《愛(ài)的羅曼史》一，這是很多朋友都聽(tīng)過(guò)的一首比較通俗易懂的獨(dú)奏 曲。然后，我一下子就被深深吸引了。我覺(jué)得，那個(gè)比彈唱更吸引我。然后我就又交了 15 塊錢(qián)，學(xué)下一個(gè)班。學(xué)了三個(gè)月，老師又彈奏了一個(gè)更好聽(tīng)的樂(lè)曲，我就繼續(xù)學(xué)，繼續(xù)交更多的錢(qián)。后來(lái)，因?yàn)槲冶憩F(xiàn)得不錯(cuò)，彈得也比較好，能夠幫老師做一些力所能及的事情，幫老師打掃教室，然后調(diào)琴（笑聲）我是哈爾濱人，我普通話應(yīng)該很好，我說(shuō)的是調(diào)琴（笑聲）。在那段時(shí)間里，每天都要調(diào) 60 把吉他，所以耳朵變得比較好。然后老師就不收學(xué)費(fèi)了，我就跟老師學(xué)得更深。當(dāng)時(shí)已經(jīng)開(kāi)始學(xué) 第 3 頁(yè) 共 22 頁(yè) 古典琴了，又帶了兩個(gè)哈爾濱工業(yè)大學(xué)的學(xué)生，來(lái)教他們彈最基本的?；旧希@個(gè)學(xué) 費(fèi)我是拿不到的，都是給老師，頂我向老師學(xué)琴的學(xué)費(fèi)。 最開(kāi)始，我彈那些和聲的時(shí)候，并不知道我彈的是哪些音，只知道彈的是哪些功能塊，比如說(shuō)這個(gè)是 a 小和弦， d 小和弦。直到后來(lái)彈古典琴，我才知道為什么這個(gè)小結(jié)要彈這個(gè)音、這個(gè)和聲，為什么下個(gè)小節(jié)就要換和弦。這是古典吉他二教給我的。當(dāng)時(shí)在我學(xué)琴之前，中學(xué)也有音樂(lè)課。每次上課，老師沒(méi)什么事做的時(shí)候，都會(huì)叫我到前面做一道音樂(lè)題。我每次都是以非?；闹嚨拇鸢附Y(jié)束問(wèn)題的。因?yàn)閷?duì)樂(lè)理一點(diǎn)都不懂。等學(xué)完琴之后，再上音樂(lè)課，我就成了全班樂(lè)理知識(shí)最好的人。因?yàn)槟菚r(shí)很少有人會(huì)用 假期的時(shí)間學(xué)音樂(lè)。老師也感到很奇怪。后來(lái)他問(wèn)我，我說(shuō)我在學(xué)吉他。所以我覺(jué)得，吉他是一個(gè)真正的音樂(lè)啟蒙者，內(nèi)地、港臺(tái)的歌手，包括我在內(nèi)，百分之八十是在吉他的引領(lǐng)下打開(kāi)音樂(lè)之門(mén)的。因?yàn)榧且粋€(gè)特別好的樂(lè)器，它能從最簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)譜，到五線譜，到和聲學(xué)，甚至到最難的巴赫三的復(fù)調(diào)音樂(lè)，一步一步引領(lǐng)你。 一《愛(ài)的羅曼史》，法國(guó)影片《被禁止的游戲》配樂(lè)。取材于西班牙傳統(tǒng)民謠，由西班牙著名吉他演奏家葉佩斯改變并獨(dú)奏。樂(lè)曲優(yōu)美純樸的旋律與清澈的分解和弦完全融為一體，充滿了溫柔和浪漫的氣息，是吉他曲中的一首不朽名作。 第 4 頁(yè) 共 22 頁(yè) 二古典吉他，又名西班牙吉他、尼龍吉他及佛朗明哥吉他，是吉他的一個(gè)分類。在指板上由弦枕到琴柄與琴箱結(jié)合處是 12品格，指板較寬，使用尼龍弦，音質(zhì)純厚。主要用于演奏古典樂(lè)曲。古典吉他從演奏姿勢(shì)到手指角弦都有嚴(yán)格要求，技巧精深，被認(rèn)為是吉他藝術(shù)的最高形式。 三約翰 bull。賽巴斯蒂安 bull。巴赫（ johannsebastianbach，16851750）是 18 世紀(jì)上半葉歐洲最偉大、最有影響的作曲家。他是巴洛克音樂(lè)時(shí)期的重要代表人物。由于他一生杰出的創(chuàng)作活動(dòng)和對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展所作出的巨大貢獻(xiàn)。 在世界音樂(lè)史上，巴赫素有音樂(lè)之父的美稱。 但是，我們現(xiàn)在有一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為吉他是流行歌手或是搖滾歌手的一個(gè)道具，好像成為了一種裝飾品。其實(shí)在我看來(lái)，吉他真正的價(jià)值還是在古典吉他這一部分。世界上有四大樂(lè)器：鋼琴、小提琴、大提琴和吉他。有的音樂(lè)家形容很準(zhǔn)確，鋼琴是樂(lè)器之王嘛。吉他相當(dāng)于是王子，小提琴是公主。所以吉他有一種獨(dú)特的魅力在里面。好像在重大比賽中，這四樣樂(lè)器的獲獎(jiǎng)?wù)擢?jiǎng)金也是最豐厚的。不過(guò)我們大多數(shù)人都會(huì)忽略古典吉他。其實(shí)我學(xué)琴、做音樂(lè)，受益最多的還是在古典吉他那里。從整個(gè)中學(xué)時(shí)代，好像除了學(xué)習(xí)就 是彈琴，所以體育很差。當(dāng)時(shí)體育課也沒(méi)有什么可以訓(xùn)練的，因?yàn)樵诠枮I，冬天的時(shí)候基本就以滑冰為主，夏天呢，就是單雙杠。所以我們那個(gè)時(shí)代畢業(yè)的同學(xué)，除了滑冰很好， 第 5 頁(yè) 共 22 頁(yè) 另一個(gè)就是胸肌比較發(fā)達(dá)，天天體育課只做這兩樣。 中學(xué)時(shí)候，我是個(gè)很用功的人。一路過(guò)來(lái)，要學(xué)習(xí)、要高考，所以每天都是在中午午休的時(shí)候來(lái)彈琴。假期的時(shí)候，大概每天會(huì)彈 4到 6個(gè)小時(shí)，也就沒(méi)有什么其它的業(yè)余活動(dòng)。來(lái)到清華后，我發(fā)現(xiàn)很多熱愛(ài)音樂(lè)的朋友很多想法都非常好，也很有音樂(lè)天賦，但是缺少的是技術(shù)。如果你上大學(xué)再學(xué)琴的話，嚴(yán)格來(lái)講是比較晚的 。如果你要 從事音樂(lè)的話，是晚了很多。在我入學(xué)的時(shí)候，有很多搖滾樂(lè)團(tuán)。清華當(dāng)時(shí)，我不知道現(xiàn)在怎么樣，有很多長(zhǎng)發(fā)披肩、穿著皮衣的人（笑聲