【總結】竇娥冤教學目標:⒈鑒賞性格化的人物語言,體味本色語言的特色風格。⒉充滿濃郁生活氣息的現(xiàn)實主義與想象奇特的浪漫主義相結合的表現(xiàn)手法。⒊認識封建社會吏治腐敗的黑暗現(xiàn)實和統(tǒng)治者草菅人命的罪惡。教學時數(shù):1教學過程:一、導入新課二、解題⒈元雜劇簡介⒉關漢卿簡介元曲四大家:關漢卿鄭光祖
2024-11-27 21:40
【總結】竇娥冤能力要求識記:中國十大古典悲劇中國十大古典喜劇中國十大古典才子書元曲與元雜劇元曲四大家作者了解:故事的由來社會背景理解:“天”的意象分析:人物形象劇本
2025-11-08 23:22
【總結】關漢卿中國古典戲劇概述中國古典戲曲是中華民族文化的一個重要組成部分,她以富于藝術魅力的表演形式,為歷代人民群眾所喜聞樂見。而且在世界劇壇上也占有獨特的位置,她與古希臘悲喜劇、印度梵劇并稱為“世界三大古劇”。中國古典戲曲在其漫長的發(fā)展過程中,曾先后出現(xiàn)了宋元南戲、元代雜劇、明清
2025-11-09 15:19
【總結】課時跟蹤檢測(一)竇娥冤一、語言表達專練1.下列一段文字的橫線處,依次選填的關聯(lián)詞語最恰當?shù)囊豁検?)雜劇是________前代戲曲藝術________說唱文學的基礎上發(fā)展起來的。它的出現(xiàn),標志著中國傳統(tǒng)戲曲藝術________進入成熟階段。關漢卿的《竇娥冤》________王實甫的《西廂記》是元雜劇的代表作品。A.在和已
2025-11-07 01:20
【總結】竇娥冤關漢卿兩路中學***《竇娥冤》是我國十大古典悲劇之一,是元雜劇中悲劇的典范,具有極高的藝術成就。全劇共四折,開頭有一個“楔子”(序幕),第一折為故事的開端,第二折是故事的發(fā)展,第三折是情節(jié)的高潮,第四折是故
【總結】《竇娥冤》教案[閱讀目的]1、初步了解元雜劇的特點。2、結合“單元知識和訓練”,掌握研究性閱讀的特點,學會研究性閱讀的方法。[教學重點]:1、通過竇娥冤這一歷史冤案,認識元代社會黑暗和統(tǒng)治者的殘暴,認識當時階級矛盾的尖銳。2、認識竇娥的剛烈性格和反抗精神。3、介紹元雜劇的體制。[教學難點]:1、戲的開頭竇
2024-12-08 18:06
【總結】——羅爾特·富爾格姆學習目標:了解富爾格姆的人生信條對人生的指導意義。通過對重點詞句的研讀培養(yǎng)分析作者思想的能力。?羅伯特·富爾格姆,美國當代作家、哲學家。在他的經(jīng)歷中,他當過干活的牛仔、民歌手、IBM公司推銷員、專業(yè)畫家、教區(qū)牧師、酒吧調酒師、繪畫教師和父親。他和
2025-11-10 18:28
【總結】竇娥冤〖教學〗1,初步了解關于元雜劇的一些知識。2,認識封建社會的黑暗和人民擺脫黑暗的愿望?!贾攸c難點〗1,口語的運用和古白語的特點。2,元雜劇的有關知識?!冀虒W設想〗講讀課。結合此課教學,教師可介紹一此有關元曲、雜劇作家以至古代戲劇名家名作知識,以擴大學生視野,激發(fā)其學習興趣。
【總結】第一篇:新人教必修4示范教案() 竇娥冤 從容說課 《竇娥冤》是我國十大古典悲劇之一,是元雜劇中悲劇的典范,具有極高的藝術成就。本文教學要在整體把握全劇的基礎上,把重點放在高潮部分第三折,要扣住...
2025-10-26 07:19
【總結】《竇娥冤》導學案(二)【學習目標】(1)了解元雜劇的特點,初步了解關漢卿戲曲語言的藝術特色(2)掌握字詞等基礎知識(3)梳理課文結構(4)重點閱讀課文第三折【知識鏈接】一、作者與元雜劇介紹:1、關于作者:關漢卿,號己齋叟,金末元初大都(現(xiàn)北京
2024-12-09 06:51
【總結】自讀文本——竇娥冤第1課時目標定位1.了解作者關漢卿及其相關的作品;把握作品的寫作背景資料,積累文中出現(xiàn)的字、詞、句等基礎知識;了解元雜劇的特點。2.把握竇娥的人物形象,學習作者塑造人物的方法,賞析《竇娥冤》的戲劇沖突和竇娥性格的典型意義。3.學習竇娥的反抗精神?;A精練1.給下列加點的字注音
2025-08-16 01:37
2025-10-31 12:50
【總結】張衡傳節(jié)選自《后漢書·張衡傳》范曄︵南朝··宋︶臺北故宮博物館所收藏的地動儀張衡博物館張衡(78-139),字平子,南陽西鄂(今河南南陽縣石橋鎮(zhèn))人。祖父張堪是地方官吏,曾任蜀郡太守
2025-11-08 08:11
【總結】?作者---東漢班固撰寫,班固去世后,由其妹班昭和同鄉(xiāng)馬續(xù)完成.?性質---《漢書》是我國第一部紀傳體斷代史,是古代傳記文學名著.其中還收錄了西漢大量的辭賦和散文,有總集的性質.?內容---記錄了漢高祖元年(前206)至王莽新地皇四年(23)共230年的歷史,共100篇,分為十二帝紀