20xx春語(yǔ)文s版語(yǔ)文五下第1課神鳥(已修改)
2024-12-05 17:28 本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)時(shí)間： 年 月 日 星期 第 節(jié) 累計(jì)課時(shí) 課題： 課時(shí)數(shù)： 3 教材解讀： 《神鳥》是語(yǔ)文出版社（ S版）五年級(jí)下冊(cè)第一單元的一篇課文，主要講的是從前有一只聰明伶俐、會(huì)說話的神鳥，許多國(guó)家的皇帝、大臣、富翁都想得到它，但都沒捉到。依爾特戈?duì)柨珊谷巫降缴聒B，神鳥卻用講故事的方法三次逃脫了。神鳥分別講了狗、貓、烏鴉三個(gè)善良的小動(dòng)物被錯(cuò)殺的故事，刻畫了三個(gè)忠于職守、勇于救人的形象，同時(shí)也告訴人們處理事情要經(jīng)過仔細(xì)調(diào)查， 否則會(huì)傷及無辜甚至?xí)χ伊肌? 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“既? ..也? .”的用法，會(huì)用它造句。 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí) 7個(gè)二類字：“伶、俐、婉、賊、澈、淙、袱”；會(huì)寫“伶、俐、婉、厲、唉、傍、吩、咐、賊、燥、澈、袱、蛇、救” 14個(gè)一類 生字；掌握“伶俐、婉轉(zhuǎn)、厲害、唉聲嘆氣、傍晚、吩咐、口干舌燥、清澈、包袱、毒蛇、搭救”等詞語(yǔ)。 預(yù)習(xí)作業(yè) 課后練習(xí)題 第一課時(shí) 教學(xué)板塊 個(gè)體學(xué)習(xí)清單 批注 第一板塊 — 一、啟發(fā)談話 、導(dǎo)入新課。 出示單元導(dǎo)讀，明確訓(xùn)練重點(diǎn)。 導(dǎo)入：同學(xué)們從小就愛聽故事，愛讀故事書，尤其喜歡童話、神話、民間故事。我們要學(xué)習(xí)的第一單元就是民間傳說故事，民間故事是人民群眾口頭創(chuàng)作、口頭流傳的，在流傳中不斷得到人民群眾的基體修改和加工。它們長(zhǎng)期在民間流傳，但無確定的作者。很多優(yōu)秀的民間故事直接反映勞動(dòng)人民的愿望、要求和理想，表達(dá)勞動(dòng)人民的思想感情和意志。今天我們來學(xué)習(xí)一篇流傳于蒙古族人民中間的故事《神鳥》。 談話導(dǎo)入 出示導(dǎo)讀，明確重點(diǎn) 第二板塊 — 初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。 自讀課文，回 顧預(yù)習(xí)內(nèi)容。 分組學(xué)習(xí)生字。 初讀課文，學(xué)習(xí)字詞 第三板塊 — 達(dá)標(biāo)檢測(cè)，匯報(bào)交流： 認(rèn)讀詞語(yǔ)：伶俐 淙淙 包袱 我會(huì)組詞。 伶（ ） 婉（ ） 唉（ ） 鈴（ ） 碗（ ） 挨（ ） 玲（ ） 噪（
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