人教版信息技術(shù)第七冊第1課即時(shí)通信(已修改)
2024-12-05 17:27 本頁面
【正文】 第一冊第五單元《即時(shí)通訊》教案 教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)內(nèi)容并不復(fù)雜，操作也較簡單，完全可以讓學(xué)生通過自學(xué)和自我實(shí)踐活動(dòng)來完成，其關(guān)鍵是如何引導(dǎo)學(xué)生正確地使用即時(shí)通訊工具交流知識、促進(jìn)學(xué)習(xí)、傳遞友誼，而不要不時(shí)間耗費(fèi)在無謂的閑聊之中。 學(xué)生情況分析 學(xué)生具有較為扎實(shí)的計(jì)算機(jī)操作水平和能力，在小學(xué)階段和校外已經(jīng)初步接觸到了因特網(wǎng)的應(yīng)用；并且具有較高的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，能夠踴躍地參與課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。 教材分析 《即時(shí)通訊》 是由 泰山出版社出版，山東省中學(xué)信息技術(shù)教材編寫組組織編寫的初中 《 信息技術(shù) 》 第五章第三 節(jié)。本節(jié)課不僅是本章的重點(diǎn)，甚至應(yīng)作為本門學(xué)科的重點(diǎn)之一。同時(shí)，本節(jié)課無論在知識上，還是在對學(xué)生的能力培養(yǎng)及情感教育方面都起著十分重要的作用。 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 了解即時(shí)通訊的優(yōu)勢所在。 能夠通過一定方式查找、添加“好友”。 能夠使用某一款即時(shí)通訊軟件與“好友”進(jìn)行基本的文字交流。 過程與方法 以學(xué)習(xí)或思想交流為線索，掌握即時(shí)通訊的文字交流技巧，體驗(yàn)即時(shí)交流的過程。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 正確引導(dǎo)學(xué)生使用即時(shí)通訊工具交流知識、促進(jìn)學(xué)習(xí)、傳遞友誼，加強(qiáng)自控力，不要沉湎于網(wǎng)絡(luò)交友與無謂的聊天中影響正常 的學(xué)習(xí)和生活。樹立健全的人格，加強(qiáng)自我保護(hù)意識，自覺控制上網(wǎng)時(shí)間和交流內(nèi)容，慎重?fù)裼?，讓網(wǎng)絡(luò)真正成為我們的良
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