【正文】 第 1 頁 共 21 頁 六心教育工作總結(jié) 個(gè)學(xué)期來，我班在愛國主義精神教育活動(dòng)中做了大量的工作，特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)引導(dǎo)，建立健全班級(jí)管理制度 新學(xué)年一開始，我就組織召開了全體班干部會(huì)議，布置本學(xué)期的有關(guān)愛國的教育計(jì)劃，組成以班長為組長，以所有本班學(xué)生為組員，以保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。 二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建愛國主義氛圍 充分利用每周一的國旗下講話內(nèi)容圍繞愛國注意精神，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育。 重大節(jié)日，如九一 八、十一等，組織教育活動(dòng)。班級(jí)召開主題班會(huì)，宏揚(yáng)愛國主義精神。 充分利用班級(jí)門前的墻壁、教室的黑板報(bào)，學(xué)生的手抄報(bào)等宣傳陣地，隨時(shí)向?qū)W生進(jìn)行教育。 充分利用班隊(duì)會(huì)，按照學(xué)校的不置規(guī)定按時(shí)想學(xué)生進(jìn)行教育。 三、課堂教學(xué)，滲透愛國主義精神。 課堂教學(xué)是宏揚(yáng)愛國主義精神的主渠道，各科結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，如我擔(dān)任的語文課、思品課、心健課等，充實(shí)和弘揚(yáng)愛國主義的內(nèi)容，使愛國主義精神貫穿在班級(jí)教育的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè) 第 2 頁 共 21 頁 方面。 第二篇： “ 六心 ” 教育學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)（模 版） “ 六心 ” 教育心得體會(huì) 我局組織學(xué)習(xí)了 “ 六心教育 ” 。 “ 六心教育 ” 是指 “ 忠心獻(xiàn)給組織、放心獻(xiàn)給上級(jí)、恒心獻(xiàn)給事業(yè)、熱心獻(xiàn)給群總、歡心獻(xiàn)給同事、虛心留給自己 ” 。此次教育活動(dòng)的目的在于培養(yǎng)黨員的誠實(shí)心、感恩心、責(zé)任心、上進(jìn)心、自信心。忠心獻(xiàn)給組織：古人謂：忠者，德之正也。惟正己可以化人，故正心所以修身乃至于齊家、治國、平天下。而盡忠者，必能發(fā)揮出最大的智慧和才干，因?yàn)楣鳎珓t暗；把忠心獻(xiàn)給組織，作為一名共產(chǎn)黨員，就要以黨組織的利益為重，以人民的利益為重，我清楚共產(chǎn)黨員意味著什么，她意味著不停的付出 與不懈的努力，意味著對(duì)黨、對(duì)人民，對(duì)國家的忠誠，意味著為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。 放心獻(xiàn)給上級(jí)。放心獻(xiàn)給上級(jí)，就是恪盡職守、正大光明、清正廉潔、剛直不阿、勇于奉獻(xiàn)，敢于爭先；勤于事務(wù)，淡薄名利。用干事業(yè)的熱情說話，以飽滿的激情為社會(huì)主義事業(yè)奉獻(xiàn)青春。不搞小動(dòng)作，推諉塞責(zé)，上級(jí)安排的任務(wù)圓滿去完成；上級(jí)部署的工作認(rèn)真去落實(shí)。從思想純潔、隊(duì)伍純潔、作風(fēng)純潔、保持清正廉潔、嚴(yán)明監(jiān)督紀(jì)律五個(gè)方面，增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，始終堅(jiān)持黨的路線，貫徹黨的方針政策，永葆共產(chǎn)黨人政治本色。 第 3 頁 共 21 頁 恒心獻(xiàn)給事業(yè)： “ 業(yè)精于勤荒于嬉 ” 。以 “ 俯首甘為孺子牛 ”的精神，想群眾之所想，急群眾之所急，切實(shí)做到：眼勤、耳勤、腦勤、口勤、手勤、腿勤。從內(nèi)心認(rèn)同自己的人生歷程，就能夠喚起持久的動(dòng)力，更加積極快樂，全力以赴地投入工作。讓人感受工作之美， “ 金杯銀杯不如老百姓的口碑 ” 。 熱心獻(xiàn)給群眾。把熱心獻(xiàn)給群眾，真心誠意為群眾謀利益，不能 “ 門難進(jìn)、臉難看、事難辦 ” ，是踐行保持黨的純潔性和先進(jìn)性的根本體現(xiàn)。我們黨不能脫離群眾，而應(yīng)該永遠(yuǎn)踐行宗旨，做關(guān)心群眾的帶頭人。作為商促局黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)該努力為每一個(gè)客 商做好貼心服務(wù)，讓群眾安心，讓客商省心，讓上級(jí)放心。 歡心獻(xiàn)給同事。我們要以學(xué)習(xí)型組織理論所倡導(dǎo)的修煉為手段，結(jié)合實(shí)際，通過和同事間的交流，發(fā)現(xiàn)問題、互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，把學(xué)習(xí)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的動(dòng)力，真正實(shí)現(xiàn)工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，為縣建設(shè)作出自己的一份貢獻(xiàn)。 虛心留給自己。虛心是什么。它是對(duì)人或事物需愛或賞識(shí)之情。 “ 社會(huì) ” 就是個(gè)大家庭，既包含個(gè)人，又包含單位或群體，也包含國家和民族， “ 助人為樂 ” 、 “ 關(guān)心他人 ” 、 “ 扶貧濟(jì)困 ”不僅是愛心的體現(xiàn)，還體現(xiàn) “ 團(tuán)結(jié)互助 ” 、 “ 同心同德 ” ，讓他人獲得歡 心的同時(shí)，贏得別人的贊許和賞識(shí)。營 造出和諧幸福的社會(huì)主義大家庭。 通過學(xué)習(xí)實(shí)踐，開展 “ 六心 ” 教育不僅是當(dāng)前培育和弘揚(yáng)民 第 4 頁 共 21 頁 族精神，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的好形式，而且為社會(huì)和諧提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。在活動(dòng)中，我們深深體會(huì)到： 首先，開展 “ 六心 ” 教育，是和諧社會(huì)道德規(guī)范的內(nèi)在要求。加強(qiáng)思想道德建設(shè)，全面提高人的思想道德素質(zhì)，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容和精神基石。當(dāng)前，隨著市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，流動(dòng)人口的教育和管理問題，留守老人身心健康的問題，未成年人道德建設(shè)的問題等日益突出。 我縣在準(zhǔn)確把握公民道德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律時(shí)，以 “ 六心 ” 教育為載體，充分發(fā)揮道德規(guī)范建設(shè)在構(gòu)建和諧社會(huì)中的積極作用，使廣大干部群眾在潛移默化中受到教育。這一做法體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)、適應(yīng)了新形勢下公民道德建設(shè)的需要。 其次，開展 “ 六心 ” 教育，是弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的重要形式。中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長， “ 貴和 ” 的倫理道德思想深深植根于人民群眾的實(shí)際生活，深刻影響著人們的思想觀念和行為方式。在新的歷史條件下，開展 “ 六心 ” 教育，更有利于弘揚(yáng) “ 行善積德 ” 、 “ 尊師重道 ” 、 “ 厚德載物 ” 等中華傳統(tǒng)文化和美德，更 有利于挖掘地方傳統(tǒng)文化精華，更能發(fā)揮其在構(gòu)建和諧社會(huì)中的積極作用，使人們?cè)? 接受傳統(tǒng)文化教育中得到熏陶。 最后，開展 “ 六心 ” 教育，是深化精神文明創(chuàng)建的重要內(nèi)容。精神文明創(chuàng)建活動(dòng)是加強(qiáng)公民思想道德建設(shè)，引導(dǎo)群眾自我教育、 第 5 頁 共 21 頁 自我激勵(lì)、自我提高、自我完善的有效載體，也是促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)的重要抓手。在開展 “ 六心 ” 教育