4兩學一做講規(guī)矩有紀律講話稿3篇(已修改)
2024-08-27 02:53 本頁面
【正文】 第 1 頁 共 14 頁 兩學一做講規(guī)矩有紀律發(fā)言稿 3 篇 學黨章黨規(guī)、學系列講話，最終都要通過做合格黨員的實際行動來檢驗。在學中刷新認知、提升自覺，在干中磨礪擔當、建功立業(yè)，讓群眾看到新氣象新面貌， “ 兩學一做 ” 就能取得實實在在的成效。 兩學一做講規(guī)矩有紀律發(fā)言稿一 以學促做，知行合一，做合格的共產(chǎn)黨員，是這次學習教育的著眼點、落腳點。合格黨員的標準是原則的，也是具體的。延安時期，我們黨就曾提出 “ 良好的共產(chǎn)黨員 ” 的 “ 六條標準 ”。改革開放之初，鄧小平同志概括了合格黨員應(yīng)該具備的 “ 五種精神 ” 。新形勢下合格黨員的標準是什么。那就是 “ 四講四有 ” ：講政治、有信念 。講規(guī)矩、有紀律 。講道德、有品行 。講奉獻、有作為。在學習教育中，每一個黨員、干部都要以此衡量自己、檢視自己，樹立共產(chǎn)黨員先鋒形象。 要學得到位、做得具體， “ 兩學一做 ” 學習教育就需要全覆蓋、常態(tài)化、重創(chuàng)新。 全覆蓋，就是面向全體黨員，不能有空白，留下盲區(qū)。不僅領(lǐng)導(dǎo)要學、普通黨員也要學，不僅在職的要學、退下來的也要學，不僅機關(guān)事業(yè)單位要學、工廠農(nóng)村部隊也要學，讓每一名黨員都能主動自覺接受黨的教育。常態(tài)化，就是經(jīng)常性教育，不能一陣風、 “ 雨過地皮濕 ” 。 “ 兩學一做 ” 不是一次活動，是經(jīng)常性的思想政治建設(shè)，需要建立常態(tài)化、制度化的工作 第 2 頁 共 14 頁 機制，不能說搞學習教育時和我有關(guān)系，搞完了就和我沒關(guān)系了。重創(chuàng)新，就是創(chuàng)新方法手段，不能一刀切、 “ 大水漫灌 ” 。在學習教育中要 “ 區(qū)分情況、分類指導(dǎo) ” ，運用手機、微信等新媒體、新平臺，以新方式完成 新任務(wù)。 全覆蓋、常態(tài)化、重創(chuàng)新，目的都是求實效。 “ 兩學一做 ”是同黨的建設(shè)、黨內(nèi)生活緊密結(jié)合在一起的，也是同日常生產(chǎn)生活緊緊聯(lián)系在一起的。 “ 學 ” 得好不好、 “ 做 ” 得合不合格，最終要體現(xiàn)在推動工作上。 “ 一具體就深入，一深入就見效 ” ，群眾身邊的不正之風，不愿為、不想為、缺乏擔當?shù)膯栴}，不會為、不善為、能力素質(zhì)不能適應(yīng)新的形勢任務(wù)要求的同志，都是 “ 兩學一做 ” 的準星所向。每個黨員干部都應(yīng)該結(jié)合實際對照和細化，邊學邊改、即知即改，有什么問題就解決什么問題。 學黨章黨規(guī)、學系列講話，最終都要通過做合格 黨員的實際行動來檢驗。在學中刷新認知、提升自覺，在干中磨礪擔當、建功立業(yè)，讓群眾看到新氣象新面貌， “ 兩學一做 ” 就能取得實實在在的成效。 兩學一做講規(guī)矩有紀律發(fā)言稿二 最近在中國青年報看到一篇文章 —— 《學學孫悟空的不逾矩自由》讓我深有感觸，結(jié)合近期開展的 “ 兩學一做 ” 專題教育，讓我對文中的許多觀點有了共鳴。 孫悟空大鬧天宮的故事可以說家喻戶曉，人人皆知。一只猢 第 3 頁 共 14 頁 猻學了些本事，受人挑唆就想的更多了，想當齊天大圣，隨后就上了天，搞得天庭烏泱烏泱的。這么一只不合時宜的猴子，待在蟠桃園偷吃桃 子，還要往王母娘娘的宴會上闖，最終在天庭大鬧了一場，亂了天庭的秩序。 小時候看孫悟空大鬧天宮這一段，認為孫悟空隨心所欲，由著性子想干嘛干嘛，是個大英雄。隨著年齡長了，再回頭看，孫猴子的自由任性，任意妄為，為了爭得一個名號，卻破壞了天庭的正常秩序，這樣的大鬧，與現(xiàn)在社會上的某些現(xiàn)象很相似。一小撮人亂了規(guī)矩，最終受害的是更廣大的人群。 我相信，每個人心中都有著自己的孫悟空，每個心中的美猴王都會不一樣。他是自由的、但他是卻戴著緊箍 。他是正直的，敢于與妖魔鬼怪作斗爭 。他是不羈的，但他也有著責任心 他是被壓在五行山下 500 年的重刑犯，戴罪踏上取經(jīng)路。從五指山下出來，悟空殺了幾個強盜被唐僧啰嗦走了，觀音給了唐僧一頂帽子，就成個緊箍在孫悟空腦門上的
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