【正文】 第 1 頁 共 25 頁 近三年基層黨支部在工作中發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用的相關材料 近三年管理系第二學生黨支部在工作中發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用的有關資料 長期以來，我校黨委深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以提高領導班子和干部隊伍思想政治建設和能力建設為重點，健全我校領導班子及干部隊伍建設機制。我校黨員的隊伍也在不斷的擴大中，在學生中的影響也在不斷擴大。而針對近三年，作為基層黨支部的管理系第二學生黨支部在工作中發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用，具體從以下四個方面做有關報告： （系教師）支部，班級（學生支部）中心任務所做的工作以及組織的主題活動 2024 至 2024 學年，我支部不斷加強政治理論學習，提高政治理論素養(yǎng)。下半年我支部組織學習了十七屆五中全會精神，重點學習了 “ 十二五 ” 規(guī)劃內容；觀看了反對邪教錄相片與十七大黨章部分內容。同時，我支部對黨員的管理更加嚴格有序。我支部對待黨員的管理突出一個 “ 嚴 ” 字，始終要求黨員要講政治，講大局，講奉獻，要求黨員隨時都要與黨中央保持高度一致；隨時都要立場堅定，旗幟鮮明；隨時都要紀律嚴明、遵守學校規(guī)定，要求黨員始終充當學習 先鋒隊。此外，我支部黨日活動開展良好，共開展了 4 項活動，豐富了支部的生活，提高了黨員認識。 第 2 頁 共 25 頁 （ 1）重溫歷史－愛國奮斗主題活動。 4 月 10 日我支部與會計系第二學生黨支部一行去了幕田峪長城，重溫了入黨誓詞。期間黨員同志們學習了黨的基本知識并互相交流了學習感受。 （ 2） 4 月 16 日，在二教舉辦了以紅色為主題讀書交流會活動?；顒又写蠹矣懻撟罴ち业模顷P于毛澤東思想與其個人的風采的討論。毛主席以其萬變應萬變的思想與豪邁的氣概帶領中國共產(chǎn)黨經(jīng)歷了重重波折，從長征，抗日戰(zhàn)爭，解放戰(zhàn)爭，一步步帶領中國人民走 向勝利，走向富強，走向新時代，建立新中國，讓人民當家作主，讓黨的優(yōu)越性得到了全面的體現(xiàn)。 （ 3） 5 月 21 日，我支部同管理分團一起，來到了 XX 縣區(qū)蘋果園街道溫馨家園開展助殘活動。此次活動讓支部黨員受益匪淺。教育黨員同志們如何積極地面對人生，克服困難、勇敢堅強、自強不息。 經(jīng)濟管理學院管理系第二學生黨支部 （ 4） 11 月份，我支部還開展了 “ 一幫一 ” 活動。要求每名黨員同志在學習、衛(wèi)生、心理、就業(yè)等方面幫助后進的同學。還要求每名黨員寫出公開承諾書。支部還做了新生入黨啟蒙教育，按時交納黨費 ，收納入黨申請書、思想?yún)R報，回答同學詢問有關入黨條件等工作。 在 2024 年，我們支部仍在不斷壯大我們的黨員隊伍，吸收了若干名積極向黨組織靠攏的同學。同時，我支部也定期的開展 第 3 頁 共 25 頁 理論學習活動，不斷提高學生黨員們的思想覺悟。在這一年我們組織了很多活動，例如： 2024 年 5 月 26 日，組織學習了胡主席在清華 100 年講座的精神，全面提高高等教學質量，必須大力提高人才培養(yǎng)水平、教育大計教師為本等方針； 2024年 5月 24日，我支部委員大會，吸收了 7 名預備黨員，并且有 12 名預備黨員轉正； 2024 年 5 月 28 日，我支部舉辦 了 “ 紅色之旅 ” 活動，參觀了人民英雄紀念碑，也相繼參觀了天安門人民大會堂。黨員們都表示深切地感受到了新中國誕生時那山河沸騰的景象，激勵他們奮發(fā)向上，更加堅定了他們努力為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的決心；2024 年 10 月 23 日，我支部組織學生黨員參觀了新文化運動紀念館，此次參觀豐富了學生黨員的黨史知識，同學們收到了一次五四精神的洗禮。通過緬懷新文化運動先驅追求民主與科學的精神，增強了歷史責任感和使命感； 2024 年 11 月 21 日，我支部組織了 30 名黨員參觀了中國國家博物館，參觀結束后，同學們紛紛表示要把這次活動的感受和收獲帶 到今后的學習工作中去，努力學習科學文化知識，將來為國家和社會做出應有的貢獻；2024 年 12 月 6 日，我支部召開了黨員大會，發(fā)展了 5 名預備黨員、 10 名預備黨員成功轉正，同時，支部書記又給黨員們提了些要求：始終做到模范帶頭、做好表率；黨員在具體工作能夠體現(xiàn)出來；關鍵時候能夠見到黨員的身影；做好黨的理論的進一步學習、不斷提高思想覺悟。 第 4 頁 共 25 頁 2024 年，我支部不斷加強黨員的政治理論學習，提高黨員政治理論素養(yǎng)。培養(yǎng)全體黨員講政治，講大局，重大事件面前講立場、講紀律。我支部還組織積極分子與部分預備黨員參加了學校組織 的高級黨課，不斷提高黨員的政治覺悟。同時，我支部組織學習了《基層組織工作條例》，不斷加強黨員隊伍建設，時刻發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。我支部在總支的部署下，召開黨員大會，針對我支部目前存在的問題，認真開展對標整改工作。而且，我支部進行了參觀抗日戰(zhàn)爭雕塑園的黨日活動，重溫了抗戰(zhàn)的歷史，豐富了支部的生活，提高了黨員認識。整個活動 經(jīng)濟管理學院管理系第二學生黨支部 過程均由支部副書記、宣傳委員、組織委員策劃、組織、指揮且安全、順利、圓滿。支部黨員還參加了 “ 七一 ” 愛心捐款等活動，黨員們通過自己的愛心，展現(xiàn) 了作為一個黨員的責任。 在高校教育發(fā)展過程中，教師作為先進生產(chǎn)力和先進文化的弘揚者和推動者，培養(yǎng)和發(fā)展著黨的新生力量、培養(yǎng)著社會主義的建設者和可靠接班人。而學風的特性表現(xiàn)為主體性、學習性、群體性、恒久性。學風的主體無疑是學生，包含學生的個體與群體，學生黨支部在 “ 主體性 ” 上發(fā)揮 “ 教育功能 ” 。學習性主要表現(xiàn)為自學能力、思維能力和創(chuàng)新能力，學生黨支部在 “ 學習性 ”上發(fā)揮 “ 示范功能 ” 。學風是群體的一種行為習慣，學風建設應 第 5 頁 共 25 頁 在群體中進行，學生黨支部在 “ 群體性 ” 上發(fā)揮 “ 凝 聚功能 ” 。學風建設是一項系統(tǒng)工程，需要 “ 教風、學風、黨風 ” 三風聯(lián)動，互相支撐、互相促進，所以我支部在 “ 恒久性 ” 上著眼于 “ 抓黨建促學風 ” 發(fā)揮 “ 激勵功能 ” 。在 “ 學習性 ” 上發(fā)揮示范功能；在 “ 群體性 ” 上發(fā)揮凝聚功能；在 “ 恒久性 ” 上發(fā)揮激勵功能。同時我支部深入開展了創(chuàng)先爭優(yōu)活動時，充分發(fā)揮學生黨員模范帶頭作用，學生黨員按照 “ 爭做成才表率 ” 的要求，全面開展了“ 一個黨員一面旗 ” 的黨員示范崗、學生黨員與學習困難學生“ 一對一 ” 結對幫扶、學生黨員志愿服務等活動，使學生黨員成為學風優(yōu)良、努力成才的表率。通過創(chuàng)先爭優(yōu)活動，支部營造 了學習先進、爭取先進的良好氛圍。 我支部一直以不斷加強黨員的政治教育工作。建設一支優(yōu)秀的大學生思想政治教育工作隊伍，積極開展基層黨組織建設和黨員教育管理，充分發(fā)揮了基層黨組織的先鋒模范作用。 為不斷擴展學生黨員們的黨史知識、提高他們的思想覺悟，我黨支部在黨日活動中，