3講奉獻(xiàn)有作為話(huà)題講話(huà)稿(已修改)
2025-08-22 02:13 本頁(yè)面
【正文】 第 1 頁(yè) 共 18 頁(yè) 講奉獻(xiàn)有作為話(huà)題發(fā)言稿 講奉獻(xiàn)有作為話(huà)題發(fā)言稿 （一） 一、奉獻(xiàn)自己，做好本職工作。 教師這個(gè)職業(yè)本身就是講奉獻(xiàn)的職業(yè)，教師這個(gè)崗位本身就是講奉獻(xiàn)的崗位，這就是它的特殊性。我們家?guī)状藦慕?，一直都是這樣。我的舅爺爺楊煥章先生，以前是私塾先生，一生誨人不倦，廣收學(xué)生，開(kāi)館授課，直到自己的眼睛瞎了，才沒(méi)有再讀書(shū)、教書(shū)。我的父親，從 1977 年開(kāi)始在農(nóng)村小學(xué)任教，即將從教 40 周年，以前哪里有什么工資待遇呢，過(guò)年的時(shí)候，工資都抵扣了公糧稅費(fèi)，遇見(jiàn)好的年成，可能在年底提幾斤豬肉回來(lái)，我到現(xiàn)在還有印象。 我參加工作到今年也是 10 周年了，我把我的時(shí)間分成了 3個(gè)三分之一，三分之一的時(shí)間搞教學(xué) ，教學(xué)是我的本職，教學(xué)也是學(xué)校的中心工作 。班主任工作占據(jù)了我三分之一的時(shí)間，班主任工作很瑣碎，也很耗時(shí)，加之現(xiàn)在實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，班級(jí)的幾乎所有事情都要我處理 。剩下三分之一的時(shí)間就是科研和家務(wù)，但是科研沒(méi)有什么起色，沒(méi)有上檔次的成果，有時(shí)候自己很浮躁，時(shí)間利用率不高，有時(shí)候打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)看看消息、瀏覽下文章，一下子時(shí)間就沒(méi)了。 二、先公后私，絕不損人利己。 第 2 頁(yè) 共 18 頁(yè) 我以前搞輔導(dǎo)員工作，經(jīng)常加班，不把學(xué)校的事情處理好、不把工作做完，我是不回寢室、不回家。那個(gè)時(shí)候是干勁十足。自己能做的事情，往往是絕不麻煩 學(xué)生干部，系里能做的事情，絕不麻煩班主任們。做好人是我的人生宗旨和不懈追求。我的底線(xiàn)是利己不損人，當(dāng)然最理想的狀態(tài)是利己利人，做不到利己利人時(shí)，至少不能損人利己。人的最高境界還是毛主席講的：毫不利己專(zhuān)門(mén)利人。 三、努力作為，積極追求進(jìn)步。 我認(rèn)為有作為分為兩個(gè)層面，從個(gè)人層面來(lái)講，教師必須有作為，積極追求進(jìn)步，發(fā)展自己，比如我們幾個(gè)老師都在考博，目前只有熊老師考取了，我是考了三次失敗三次，但是還沒(méi)有氣餒，當(dāng)然不準(zhǔn)備、不付出是沒(méi)有回報(bào)的，我每次都是不喜歡準(zhǔn)備，因此也不可能考出好成績(jī) 。從育人 層面來(lái)講，教師要培養(yǎng)有作為的學(xué)生，我們上課時(shí)可能會(huì)認(rèn)為怎么現(xiàn)在優(yōu)秀的學(xué)生不多，但一個(gè)班級(jí)總還是有優(yōu)秀的學(xué)生的，我們應(yīng)該記住優(yōu)秀的學(xué)生，多與學(xué)生們溝通交流，及時(shí)指導(dǎo)他們、點(diǎn)撥他們，讓他們能夠更加優(yōu)秀，無(wú)論是教書(shū)還是做班主任，我們都應(yīng)該關(guān)注學(xué)生成才進(jìn)步，讓學(xué)生努力有作為，在有作為中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。 講奉獻(xiàn)有作為話(huà)題發(fā)言稿 （二） 根據(jù)黨中央的部署， 2024年在全體黨員中開(kāi)展學(xué)黨章黨規(guī)、 第 3 頁(yè) 共 18 頁(yè) 學(xué)系列講話(huà)，做合格黨員學(xué)習(xí)教育。 兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育要求廣大黨員做四講四有的合格黨員。講政 治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為。這是全面從嚴(yán)治黨的新舉措。四講四有是中國(guó)共產(chǎn)黨黨員做到德業(yè)并舉的具體要求。其中講政治，有信念、講規(guī)矩，有紀(jì)律、講道德，有品行共同構(gòu)筑黨員修養(yǎng)德之體系 。講奉獻(xiàn)，有作為則是要求黨員立足本職工作爭(zhēng)創(chuàng)業(yè)之成績(jī)，是協(xié)調(diào)推進(jìn)四個(gè)全面戰(zhàn)略布局、貫徹落實(shí)五大發(fā)展理念的重要抓手。 知行合一是明朝思想家王陽(yáng)明的核心思想，習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)知行合一。厘清并遵循講奉獻(xiàn)有作為的知行合一路徑，有助黨員敬業(yè)愛(ài)崗作貢獻(xiàn)，共同實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。 一，知之外規(guī)：講奉獻(xiàn) 是準(zhǔn)則，有作為是擔(dān)當(dāng) 習(xí)近平總書(shū)記認(rèn)為知是基礎(chǔ)、是前提。就知這個(gè)層面的外在規(guī)定和要求而言，講奉獻(xiàn)是中共黨員的行為準(zhǔn)則。這是由黨的性質(zhì)、宗旨和目標(biāo)所決定的。黨員要把講奉獻(xiàn)作為人生基本行為準(zhǔn)則和價(jià)值追求。黨章要求堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)，黨在任何時(shí)候都把群眾利益放在第一位?！吨袊?guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》第四條明確要求，黨員要堅(jiān)持吃苦在前，享受在后，甘于奉獻(xiàn)有作為是責(zé)任擔(dān)當(dāng)。兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育就是要著力解決一些黨員精神不振的問(wèn)題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會(huì)為、不善為，逃避責(zé)任，不起先鋒模范作用等。如何有作 為。當(dāng)前特別要突出擔(dān) 第 4 頁(yè) 共 18 頁(yè) 當(dāng)精神。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)，盡多大責(zé)任才會(huì)有多大成就。廣大黨員要敢擔(dān)當(dāng)、能擔(dān)當(dāng)、善擔(dān)當(dāng)，想作為、謀作為、有作為。 二，知之內(nèi)化：講奉獻(xiàn)是境界，有作為是追求 在知這個(gè)層面，外因要通過(guò)內(nèi)因起作用，外在黨紀(jì)黨規(guī)和要求要內(nèi)化為黨員的思想認(rèn)識(shí)。在合格黨員的思想認(rèn)識(shí)中，首先，講奉獻(xiàn)應(yīng)是一種高尚境界。如被譽(yù)為黨的好干部、人民的好公仆的焦裕祿，用生命鑄就無(wú)私奉獻(xiàn)的焦裕祿精神 。其次，有作為應(yīng)是一種積極追求。 三，行之呈現(xiàn)：講奉獻(xiàn)是過(guò)程，有作為是結(jié)果 行是知的功夫。真知即所以為行，不行不足謂之知。（王陽(yáng)明《傳習(xí)錄》） 習(xí)近平總書(shū)記指出行是重點(diǎn)、是關(guān)鍵。就行的層面來(lái)看，講奉獻(xiàn)是兢兢業(yè)業(yè)、扎實(shí)工作的過(guò)程，有作為則是努力工作的必然結(jié)果。
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