3建設局落實黨風廉政建設責任工作總結(已修改)
2025-08-21 19:57 本頁面
【正文】 第 1 頁 共 18 頁 建設局落實黨風廉政建設責任工作總結 篇一：貫徹落實黨風廉政建設 “ 兩個責任 ” 工作匯報 XX 縣區(qū)雁江區(qū)第二中學 貫徹落實黨風廉政建設 “ 兩個責任 ” 工作匯報 按照區(qū)教育局黨委、紀委的要求，雁江二中黨支部切實擔負起黨風廉政建設主體責任，把黨風廉政建設和反腐敗工作擺上重要議事日程，融入到課程改革發(fā)展各項工作中。學校支部書記和班子成員樹立不抓黨風廉政建設就是嚴重失職的意識，堅持抓早抓小，管好班子，帶好隊伍，切實擔負起黨風廉政建設第一責任人的責任，班子成員認真抓好分管部門的黨風廉政建設，落實“ 一崗雙責 ” ，以黨風促教風，以教風促學風，以學風促校風，堅持不懈地抓黨風廉政建設，推動學校課程改革向縱深發(fā)展，更好為師生服務，讓家長放心，提高教育教學質量?，F將學校貫徹落實黨 風廉政建設 “ 兩個責任 ” 的工作情況匯報如下： 一、具體做法 （一）切實履行主體責任，當好廉潔從政的表率。 提高思想認識。學校黨支部把黨風廉政建設牢牢抓在手上，著力當好黨風廉政建設的領導者、執(zhí)行者、推動者，堅持守土有責、守土負責、守土盡責，牢固樹立 “ 不抓黨風廉政建設就是嚴重失職 ” 的意識，切實把黨風廉政建設與與教育教學改革放在同等重要位置，一起部署、一起落實、一起檢查、一起考核。 第 2 頁 共 18 頁 對涉及黨風廉政建設的重要工作主要領導親自部署，重大問題要親自過問，重點環(huán)節(jié)要親自協調，重要案件要親自督 辦。嚴格落實 “ 一崗雙責 ” 要求，管好自己、管好家屬，抓好班子、帶好隊伍。 帶頭廉潔自律。學校黨支部從自身做起，嚴于律已，廉潔從政，為全校大黨員干部職工做好表率，作出以下 “ 承諾 ” ：帶頭廉潔自律，嚴格遵守廉潔自律的各項規(guī)定和要求；要求別人做到的，自己首先做到，要求別人不做的，自己帶頭不做，帶頭嚴格要求，決不允許親屬和身邊工作人員中介或承接工程，從中謀取私利；決不允許領導干部隨意點頭招新生進學生，收 “ 紅包 ” 。學校校長帶頭深入年級和課堂，切實轉變工作作風；帶頭“ 一崗雙責 ” ，既要抓好自己分管的業(yè)務工作又要 對職責范圍內的黨風廉政建設工作負責；帶頭接受監(jiān)督，切實用好黨和人民賦予的權力。 落實 “ 一崗雙責 ” 。學?，F有黨員 89 名，其中離退休黨員 41 名，在職黨員 48 名。實行一把手親自抓、帶頭做、總負責；學校主要領導與中層干部、中層干部與所屬教職員工層層簽訂了廉政責任制，堅持 “ 誰主管，誰負責 ” ，對違犯黨紀、政紀和法律的黨員干部，配合上級有關部門，堅決查處，決不姑 息；實行了黨風廉政建設 “ 一票否決 ” 制度，并把落實黨風廉政建設責任制情況，列入民主生活會、學期考核評估和述職報 第 3 頁 共 18 頁 告的一項重要內容。支部書記和 紀檢監(jiān)察室對學校黨支部領導班子成員和中層班子進行 12 次廉政談話；黨支部向上級黨委和紀委報送述職述廉報告。 明確責任目標。學校黨支部認真學習有關反腐倡廉文件，制定《 2024 年黨風廉政建設責任工作方案》和《貫徹落實黨風廉政建設 “ 兩個責任 ” 的工作方案》，將反腐倡廉工作任務逐一落實到班子成員和各相關科室，進一步明確責任主體，落實整改時限，實行責任追究。 （二）選好用好干部，防止出現選人用人上的不正之風和腐敗現象。加強干部人事制度建設，嚴格執(zhí)行《干部選拔任用條例》，規(guī)范干部選拔任用工作。干部 選拔任用必須嚴格按照規(guī)定程序，經學校黨支部集體研究決定。改進民主推薦方式，把推薦結果作為選拔任用的重要參考，與班子結構、工作需要、干部一貫表現、平時了解情況結合起來，綜合考慮。嚴格執(zhí)行紀律要求，不超職數配備干部，主動接受干部群眾全過程監(jiān)督。 （三）強化對權力運行的制約和監(jiān)督，從源頭上防治腐敗。 加強對領導干部的管理監(jiān)督。建立領導干部特別是主要領導干部行使權力運行制約機制。學校重大事情決策要在黨支部和行政辦公會上民主討論，充分醞釀，領導干部個人重大問題必須請示，違規(guī)責任追究必須制度，務 管理和公務接待必須公開，物資購置必須透明等。 第 4 頁 共 18 頁 加強反腐倡廉制度建設。大力加強和完善民主集中制原則，把懲治和預防腐敗的各項任務貫穿到學校改革發(fā)展各項工作之中，認真研究重點領域重點部門廉政風險防控措施。推行權力清單制度，健全事前事中事后監(jiān)管制度，切實把權力關進制度籠子里。 加強黨風廉政教育。把反腐倡廉列入干部培訓教育重要內容，組織開展對黨員教師進行廉政培訓，增強領導干部廉潔從政意識。召開警示教育工作會議，通過作報告、看警示教育片，以發(fā)生在身邊的人和事作為反面教材，加強反
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