北師大版四年級下冊方程之一(已修改)
2025-11-30 08:03 本頁面
【正文】 方 程 深圳南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校 謝 錦 一、教學(xué)目標(biāo) 1．結(jié)合具體情境，了解方程的意義。 2．會用方程表示簡單情鏡中的等量關(guān)系。 3．在列方程的過程中發(fā)展抽象慨括能力。 二、教材分析 方程對于四年級的學(xué)生來說是一個全新的概念。在以前，他們認(rèn)識“等式”，懂得如果一個式子的左右兩邊的得數(shù)相同，這樣的式子就叫等式。他們還剛剛學(xué)習(xí)了“用字母表示數(shù)”的意義。用字母表示數(shù)是代數(shù)學(xué)習(xí)也是方程學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。方程的意義的教學(xué)是在學(xué)生掌握等式和用字母表示數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。 方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界中相等關(guān)系的模型。對它的學(xué)習(xí)首要方面是 能夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系，列出方程，體會方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一個有效的數(shù)學(xué)模型。為了體現(xiàn)這一點(diǎn)，教材不是通過一個例子就引入方程，而是設(shè)置了多方面的問題情境，通過對幾個實(shí)例的討論，如利用天平平衡來找出“藥丸的質(zhì)量＋ 5＝ 10”的等量關(guān)系，利用盤秤來找出“每塊月餅的質(zhì)量 4＝ 380”的等量關(guān)系，利用一壺水倒?jié)M兩個熱水瓶多 200毫升，找出“兩個熱水瓶的盛水量＋ 200＝ 2020”的等量關(guān)系，從而用含有字母的等式表示這些等量關(guān)系。通過對多個實(shí)例的討論，引導(dǎo)學(xué)生找出這些含有未知數(shù)的等式的共同特點(diǎn)，并用自己的語言進(jìn)行描 述，在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生概括出“像上面這樣含有未知數(shù)的等式叫方程”。 三、學(xué)校及學(xué)生狀況分析 我校地處經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市，學(xué)生大多來自城市各個階層，家庭條件良好。他們見多識廣、思維活躍、個性張揚(yáng)、自信心強(qiáng)、有自己的主見。遇到問題喜歡自己親自動手實(shí)踐，并喜歡與同學(xué)一起共同探討。據(jù)此，“方程”的教學(xué)設(shè)計以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，共同探究，小組活動為主線進(jìn)行。 四、教學(xué)過程 （一）創(chuàng)設(shè)豐富的情境，感知方程 活動一：稱藥丸的
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