北師大版數(shù)學(xué)七上55打折銷售2篇(已修改)
2024-12-05 07:57 本頁面
【正文】 打折銷售 教材分析 折扣問題，我們在小學(xué)階段已有所接觸和認(rèn)識，學(xué)生已經(jīng)知道“幾折”所表示的意義，而且學(xué) 會了用算術(shù)方法計算一些簡單的打折銷售問題，如：已知原價和折扣，求賣價等；但對于較復(fù)雜的打折銷售問題，教材中是作為思考題出現(xiàn)的。因而對于絕大多數(shù)學(xué)生而言，通過建立等量關(guān)系來分析一些較復(fù)雜的打折銷售問題，還存在一定困難。教材第七冊（上）在學(xué)習(xí)了方程后，緊接著就是較多課時的列方程解應(yīng)用題，這樣安排的目的，一是讓學(xué)生充分感受到列方程解答應(yīng)用題的優(yōu)越性；另一方面也更好地體現(xiàn)了數(shù)學(xué)是為解決實際問題而服務(wù)的。教材在 內(nèi)容的安排上只引入了一道題，這就給了老師很大的發(fā)揮空間。 重點： 通過學(xué)生自主探討，學(xué)會建立問題情景中的等量關(guān)系，能列方程解決打折銷售中的問題。 難點： 學(xué)會利用等量關(guān)系使復(fù)雜的問題條理化、簡單化。 教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能目標(biāo) 進(jìn)一步經(jīng)歷運用方程解決實際問題的過程，總結(jié)運用方程解決實際問題的一般步驟。 提高學(xué)生找等量關(guān)系列方程的能力。 培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括、分析和解決問題的能力 。 （二）數(shù)學(xué)思考目標(biāo) 拉近數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的距離。 學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去看待、分析現(xiàn)實生活中的情景。 （三）解決 問題目標(biāo) 通過社會調(diào)查，讓學(xué)生親歷打折銷售這一現(xiàn)實情境，了解打折銷售中的成本價、賣價和 利潤之間的關(guān)系。進(jìn)而能根據(jù)現(xiàn)實情境提出數(shù)學(xué)問題。 解決打折銷售中的有關(guān)利潤、成本價、賣價之間的相關(guān)的現(xiàn)實問題。 （四）情感與態(tài)度目標(biāo) 體驗與人交流的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會意識和良好的人 際關(guān)系。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的思維品質(zhì)。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)鋪墊（燈片給出） 把下面的“折扣”數(shù)改寫成百分?jǐn)?shù)。 九折 八八折 七五折 你是怎樣理解某種商品打“八折”出售的？ 二、創(chuàng)設(shè) 情境，問題導(dǎo)入。 1 燈片給出：教材 256頁的圖。 2 師指著圖，讓學(xué)生說說“打折銷售”中自己有過的親身經(jīng)歷。 （學(xué)生自由發(fā)言） 3 師：假設(shè)你是一個商店老板，你的追求是什么？ 4 師：你是怎樣理解商品的利潤？ 5 師： 一個成功的商人的 經(jīng)驗之一是巧妙利用打折藝術(shù)，這節(jié)課我們就來研究商品中的打折問題。 三、 新知探討 1 你認(rèn)為商品的標(biāo)價 、折數(shù)與商品的賣價之間有怎樣的關(guān)系？ 2結(jié)合實際，說說你從打折銷售中可以獲
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