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正文內(nèi)容

4某年初中學(xué)習(xí)計劃范文(已修改)

2025-08-14 22:52 本頁面
 

【正文】 第 1 頁 共 8 頁 XX 年初中學(xué)習(xí)計劃范文 初中學(xué)習(xí)計劃范文篇一 (一)抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié) 預(yù)習(xí),即課前的自學(xué)。指在教師講課之前,自己先獨立地閱讀新課內(nèi)容。初步理解內(nèi)容,是上課做好接受新知識的準備過程。有些學(xué)生由于沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣,對老師一堂課要講的內(nèi)容一無所知,坐等教師講課。老師講什么就聽什么,老師叫干什么就干什么,顯得呆板被動,缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動性。有些學(xué)生雖能預(yù)習(xí),但看起書來似走馬觀花,不動腦、不分析。這種預(yù)習(xí)一點也達不到效果。 (二)注重聽課環(huán)節(jié) 學(xué)生的大部分時間是在課堂中度過的。因此,聽課是學(xué)生接受教師指導(dǎo),掌握知識,發(fā)展智力的中心環(huán)節(jié)。是獲取知識的重要途徑。是保證高效率學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。聽課時,有的學(xué)生全神貫注,專心聽講 。有的分心走神,萎靡不振,打瞌睡。有的像錄音機,全聽全錄 。有的邊聽邊記,基本上能把教師講的內(nèi)容都記下來 。有的以聽為主,邊聽邊思考,有了問題記下來 。有的干脆不記,只顧聽講 。有的邊聽邊劃邊思考。思考時,有的思考當(dāng)堂內(nèi)容,有的思考與本課相關(guān)的知識體系,有的思考教師的思路,有的拿自己的思路與教師的思路比較。 那么,怎樣才能達到 聽好課的目的呢。總的要求是要抓住各 第 2 頁 共 8 頁 學(xué)科的不同特點,帶著問題聽,聽清內(nèi)容,記住要點,抓住關(guān)鍵,著重聽老師的講課方法與思路,釋疑的過程與結(jié)論。 (三)緊抓復(fù)習(xí)環(huán)節(jié) 復(fù)習(xí)是對前面已學(xué)過的知識進行系統(tǒng)再加工,并根據(jù)學(xué)習(xí)情況對學(xué)習(xí)進行適當(dāng)調(diào)整,為下一階段的學(xué)習(xí)做好準備。因此,每上完一節(jié)課,每學(xué)完一篇課文,一個單元,一冊書都要及時復(fù)習(xí)。若復(fù)習(xí)適時恰當(dāng),知識遺忘就少。早在 1885 年,德國的心理學(xué)家艾濱浩斯,通過實驗發(fā)現(xiàn)剛記住的材料,一小時后只能保持44%。一天后
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