3紀(jì)念“五四”青年節(jié)演講稿(已修改)
2025-08-13 18:08 本頁面
【正文】 第 1 頁 共 14 頁 紀(jì)念 “ 五四 ” 青年節(jié)演講稿 第一篇： 20XX 年 各位老師，各位同學(xué)，大家好。 今天是 5 月 4 日，作為廣大青少年的一個節(jié)日， 大家是否知道 “ 五四青年節(jié) ” 的來歷，請?jiān)试S我給大家做一下簡單的介紹。 1919 年 5 月，以北洋政府為代表的中國政府在巴黎和會上準(zhǔn)備和帝國主義列強(qiáng)們簽訂強(qiáng)加給中國的不平等條約，其中包括割讓中國山東給日本等條款，嚴(yán)重侵犯了中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整。5 月 4 日消息傳到國內(nèi)，青年學(xué)生們迅速行動起來，同中國工人階級一起，與北洋政府和帝國主義列強(qiáng)進(jìn)行了堅(jiān)決的斗爭，從而拉開了 “ 五四運(yùn)動 ” 的序幕。為了繼承、發(fā)揚(yáng) “ 五四 ” 精神，黨中央把每年的 5 月 4 日定為青年節(jié)。 “ 五四精神 ” 是中華民族寶貴的精神財(cái)富。時光已經(jīng)過去了整整 90 年，而繼承和發(fā)揚(yáng) “ 五四精神 ” 的責(zé)任已經(jīng)落在了大家的肩上。所以大家 應(yīng)該明白什么是 “ 五四精神 ” 。我的理解是這樣的： “ 五四精神 ” 是中國青年強(qiáng)烈愛國熱情的體現(xiàn)。當(dāng)時進(jìn)步的青年一代，以國家的興衰為己任，這種高尚的愛國情操是值得我們當(dāng)代中學(xué)生學(xué)習(xí)的。我認(rèn)為在當(dāng)今社會，好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，長大以后能以自己的學(xué)識和本領(lǐng)報效祖國，為中華之再次崛 第 2 頁 共 14 頁 起做出自己的貢獻(xiàn)，這就是 “ 五四 ” 精神在當(dāng)代中國的最好體現(xiàn)。 “ 五四精神 ” 是一種不畏艱難，頑強(qiáng)斗爭的精神。當(dāng)年面對軍閥政府的逮捕和鎮(zhèn)壓，愛國青年們沒有被嚇倒，而是繼續(xù)堅(jiān)持著斗爭。同樣，現(xiàn)在我們生活在和平社會，我覺得同學(xué)們要是在生活和學(xué)習(xí)上碰到什么困難和挫折時，也千萬不要動搖自己的信念。要學(xué)會堅(jiān)持，要學(xué)會戰(zhàn)勝困難，要做生活的強(qiáng)者。 “ 五四精神 ” 是一種追求進(jìn)步的精神。 1919 年前后的中國可謂內(nèi)外交困，內(nèi)有軍閥割據(jù)，外有列強(qiáng)壓迫，但是當(dāng)時中國的青年一代們首先覺醒，他們開始追求 “ 民主 ” 和 “ 科學(xué) ” ，反抗強(qiáng)權(quán)和壓迫。我們從 1919 年開始的新民主主義革命之所以最后能夠取得勝利，是因?yàn)閺?“ 五四 ” 時期開始青年一代就培養(yǎng)了自己的理想和信念。作為新時期的中學(xué)生，我覺得大家都要有自己的人生信仰，要有一顆進(jìn)步的心。對自己在思想和學(xué)習(xí)上要有更高的 要求。我知道許多同學(xué)都已經(jīng)光榮加入了中國共青團(tuán)，這就是一種對理想信念追求的體現(xiàn)。同時，我也希望能有更多的同學(xué)能夠以自己的實(shí)際行動加入到團(tuán)組織中去。 同學(xué)們，讓我們一起繼承和發(fā)揚(yáng) “ 五四精神 ” ，為創(chuàng)造中國的美好明天而努力。謝謝大家。 第二篇：紀(jì)念五四青年節(jié)演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，各位老師們、以及親愛的 同學(xué)們： 第 3 頁 共 14 頁 大家下午好。 今天，我們在這里迎來了五月，迎來了又一個 “ 五四 ” 青年節(jié)。五月的春風(fēng)情深意暖，五月的花海流溢飄香，涌動的春潮，伴著夏韻， 在花海燦爛奪目的季節(jié)里，我們迎來了 “ 五四 ” 運(yùn)動九十周年。 19 世紀(jì)中葉，一千六百多年的封建王朝走到了暮年，中國在內(nèi)憂外患中舉步維艱。 1919 年五月四日，一群熱血沸騰的青年爆發(fā)了他們壓抑已久的激情和為祖國的擔(dān)憂。翻開歷史的日歷，我們仿佛看見那怒形于色的人群正潮水般的涌向天安門前。翻開歷史的日歷，我們仿佛聽見那激越高昂的呼聲越九十年的時光隧道正清晰的響在耳畔，還我青島拒簽和約，內(nèi)懲國賊、外爭國權(quán)，祖國母親豈容蹂躪，中華大地哪能踏踐。 當(dāng)時的青年如今大概都已飄然逝去，而他們在中國大地上曾經(jīng)掀起 的慷慨波濤，早已被定格成歷史長河中的輝煌畫卷。
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