【總結】畢業(yè)歌從幼兒園到小學，從小學到中學，我們經歷了兩次的畢業(yè)，畢業(yè)了你的感覺是什么樣的？每個人對于畢業(yè)的看法和感受是不一樣的，不同階段的畢業(yè)感覺也會不一樣，幼兒園畢業(yè)和小學畢業(yè)時就有很大的不同。對于新中國成立之前的人們來說，畢業(yè)的感受和今天就更不一樣了，你能試著想象一下當時人們的畢業(yè)感受嗎？
2024-11-19 06:21
【總結】山歌好比春江水?山歌是勞動人民自由抒發(fā)情感的民歌種類。?生動鮮活，真切感人。?感情充沛，表達強烈。山歌初聽《山歌好比春江水》旋律（伴奏）。生隨老師律動。這首歌曲有什么樣的特點？曲調采用了山歌抒詠、上揚、自由的特點。跟節(jié)奏再念一遍歌詞，想想小牧童
2024-11-18 23:58
【總結】難忘今宵喬羽，音樂文學家。代表作《我的祖國》《讓我們蕩起雙槳》《祖國頌》等王酩，作曲家，代表作影視音樂《小花》《海霞》；歌曲《邊疆的泉水清又純》1，介紹詞曲作者：2，欣賞歌曲，分析歌曲兩段歌詞表達的含義：第一段表達神州大地，各族人民共同祝愿祖國好的思想感情第二段表達“
2024-11-19 06:20
【總結】音樂劇?是由喜歌劇及輕歌劇（或稱“小歌劇”）演變而成的，早期稱作“音樂喜劇”，后來簡稱為“音樂劇”，是19世紀末起源于英國的一種歌劇體裁，是由對白和歌唱相結合而演出的戲劇形式。新知探索大型聲樂套曲《黃河大合唱》?創(chuàng)作與1939年，是冼星海最杰出的合唱作品之一。作品以黃河為背景，黃河是中華民族的
【總結】阿拉伯音樂有著悠久的歷史。據史書記載，古代阿拉伯人酷愛音樂，他們最早的歌曲叫“胡達”。這是一種純樸而單調的原始歌曲，它采用當時流行的阿拉伯詩歌的節(jié)奏。在阿拉伯半島的西部，有兩個地區(qū)，即希賈茲和麥加的音樂活動最為活躍。希賈茲的歐卡茲市場被認為是當時演奏家、歌唱家和詩人們匯聚的“廣闊舞臺”。麥加城當時是“信仰中心”，到
2024-11-18 18:38
【總結】《阿拉伯舞曲》中是用加弱音器的弦樂器和木管樂器演奏。這是柴可夫斯基的《胡桃夾子》中的一段舞曲，在糖果王國中，各種美味的食物環(huán)繞著瑪莎和王子，其中除了糖果之外還有咖啡和茶。要用音樂來描寫咖啡和茶，似乎并不是一件容易的事。在這里，柴可夫斯基的做法是簡明而巧妙地采用阿拉伯舞曲和中國舞曲來喚起聽者的聯(lián)想，因為咖啡產在阿拉伯，而茶則是中國
【總結】厄爾嘎茲《厄爾嘎茲》是一首土耳其民歌，二拍子歌曲，用歌謠體形式寫成，情調明朗，音域不寬，帶有濃郁的土耳其牧歌風格。歌曲前十六小節(jié)是A段，B段也是十六小節(jié)，歌曲出現三段歌詞之后接A段前八小節(jié)，速度稍微放慢，緊接尾聲。歌曲還運用了＃４音，使得曲調極富土耳其民族音樂的特點?！抖驙柛缕潯肥且皇妆容^歡快、跳躍的歌曲，2/4拍子的土耳
【總結】《藍色多瑙河》教學目標：1、通過欣賞《藍色多瑙河》，使學生初步了解圓舞曲的風格和音樂特點。2、通過欣賞分析、討論、對比樂曲，感受樂曲所表現的場面和情景，感受節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、速度、力度對表現音樂情緒的作用。3、通過聽賞活動，培養(yǎng)學生對音樂的興趣，學習用音樂表達情感。教學重點：感受、認識音樂表現手段在作品中所起的作用。教學難點：
2024-12-08 21:51
【總結】阿里山的姑娘走進高山族走進阿里山今天我們要學習的歌曲就是《阿里山的姑娘》！你們能夠跟琴視唱課后的旋律嗎？讓我們一起來學習這首好聽的歌曲《阿里山的姑娘》。同學們這節(jié)課的表現真好！要繼續(xù)努力！再見！
【總結】《龍船調》原是湖北利川花燈中的一首花燈調，是在湖北廣為傳唱的一首民歌?！洱埓{》的開頭帶有明顯的山歌風味。它明亮而高亢、自由而直暢(見課本譜例第1—7小節(jié))。這種山歌風的曲調，造成一種遠距離打招呼的感覺。隨后的短句：既有劃船時的節(jié)奏感，也有演唱時的舞蹈動感，令人感到清新活潑、詼諧幽默、生活氣息很濃。再加上后面半說半
【總結】四渡赤水出奇兵學生聽《紅旗飄飄》歌曲進教室。學習《四渡赤水出奇兵》?！端亩沙嗨銎姹窂囊魳非榫w上分可以分幾部分？《四渡赤水出奇兵》表現了什么情景？最讓你難忘的是哪一句或哪幾句？為什么？學生學唱行軍路途艱難情景這一主題曲。
【總結】學生聽音樂進教室。背景音樂：《比托拉，我的家鄉(xiāng)》伴奏音樂。學們，暑假你們都去了哪些好地方旅游？都看到了些什么？《比托拉，我的家鄉(xiāng)》，聽教師范唱。復聽歌曲《比托拉，我的家鄉(xiāng)》。當你看到我們的家鄉(xiāng)有這么多世界之最的時候，你的心情怎么樣?。颗d奮、自豪、驕傲……讓我們跟著音樂的節(jié)奏來打一打拍子，體會
【總結】《拉格》教案教學目標：1、能專心聆聽亞洲部分國家有代表性的民族民間音樂，了解有關音樂作品的風格。2、能對有關音樂作品的情緒、風格進行簡單的評述。3、能自信、大膽地參與各種音樂表現活動。教學重點：欣賞印度音樂《拉格》。教學難點：理解印度古典音樂中的兩個基本要素教學方法：情境導入法、聯(lián)想欣賞法、引導表現法。
2024-12-09 05:58
【總結】《星星索》教案教學目標：1、指導學生用優(yōu)美、抒情的聲音演唱歌曲《星星索》，感受亞洲音樂的風格特點。2、能夠唱出二聲部合唱統(tǒng)一、和諧的效果。3、利用排練合唱來培養(yǎng)學生的合作精神。教學重點：充滿感情地演唱歌曲；弱起小節(jié)的了解、掌握。教學難點：二聲部合唱。教學過程：一、組織教學，師生問好。二、新曲目欣賞
2024-12-09 05:57
【總結】第四單元黃河的故事新編音樂劇：流亡三部曲第一幕逃亡黃水謠觀看音樂劇《貓》的片段。問題：1、這兩段音樂劇有沒有唱歌？2、有沒有舞蹈？3、有沒有表演？音樂劇誕生于19世紀中葉的美國。它融合音樂、戲劇、舞蹈為一體的藝術，劇中有說有唱，有歌有舞，概
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