3教育系統(tǒng)負責人會議交流的講話稿(已修改)
2025-08-11 21:02 本頁面
【正文】 第 1 頁 共 6 頁 教育系統(tǒng)負責人會議交流的發(fā)言稿 學校發(fā)展的關鍵在教師，教師發(fā)展的關鍵在研訓。因此，只有認真抓好、抓實 “ 校本研訓 ” 工作，不斷提高教師隊伍素質，才能真正實現學校的可持續(xù)發(fā)展。下面就我校校本研訓的主要做法、成效及努力方向作一個簡要匯報： 一、專業(yè)引領，全力支持，營造人人參與校本研訓的良好氛圍 “ 校本研訓 ” 工作很重要，但要扎實開展又確實存在一些問題。如認為 “ 校本研訓 ” 是形式，浪費時間，影響教學 。或認為“ 校本研訓 ” 要不要無所謂，只要教學能取得成績就行 ?；蛘J為參加 “ 研訓 ” 活動只是為了評職稱，有任務觀念 。或認為研訓工作很深奧、高不可攀，是專家、學者的事，等。針對這些問題，關鍵要進行專業(yè)引領，幫助教師形成對研訓工作，特別是校本研訓的正確理解。 一是思想引領。我校通過各類培訓和相關會議，大力宣傳“ 校本研訓 ” 的重要性和必要性，幫助教師認識到研訓工作對促進教師自身專業(yè)成長，對提升教育教學質量， 及對促進學校發(fā)展的意義，在思想認識上消除誤區(qū)，從而激活了教師專業(yè)發(fā)展的主動性，變 “ 要我 ” 為 “ 我要 ” 參加研訓活動。 二是制度引領。我校相繼出臺了 “** 中學教科研工作獎勵制度 ” 、 “** 中學骨干教師評定細則 ” 、 “** 中學教學常規(guī)要求 ” 、
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