珍珠鳥教學(xué)設(shè)計四(2)(已修改)
2025-08-10 15:53 本頁面
【正文】 1 《珍珠鳥》教學(xué)設(shè)計四 (2) 教學(xué)目標(biāo)： 理解課文內(nèi)容，感受到由于我為珍珠鳥創(chuàng)造了安逸舒適的生活環(huán)境，精心地呵護它們，逐漸得到了它們的信賴。揣摩課文的表達方法。 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 產(chǎn)生喜愛小動物的情感，體會到人與動物的和諧相處要靠相互之間的信賴。 教學(xué)重點： 知道雖然珍珠鳥很怕人，但是由于我為它們創(chuàng)造了安逸舒適的生活環(huán)境，精細呵護它們，才使得它們與我越來越親近，給我?guī)砬橐?，從而體會到人與動物的和諧關(guān)系要靠彼此的信賴。 教學(xué)難點： 理解信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界的含義。 教學(xué)過程： （一）引入： 齊讀課題。先播放珍珠鳥的視頻畫面，請同學(xué)們?yōu)g覽課文，找出作者是怎么描寫珍珠鳥外形的？馮驥才先生飼養(yǎng)了一家三只珍珠 2 鳥，在小鳥與大作家相伴的日子里，作者曾以他的筆觸流瀉下了一時的感受，還記得是什么嗎？齊讀 mdash。mdash。信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。初讀了課文，你知道是說的是誰信賴誰呀？（珍珠鳥的雛兒信賴作者馮驥才） （二）學(xué)習(xí)課文： 上節(jié)課，我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了 1至 5自然段，大家知道了那一對大珍珠鳥與作者一點 點？（熟悉了）可作者是怎樣描寫小珍珠鳥逐漸信賴作者的呢？出示自學(xué)提示：認(rèn)真默讀課文第 616自然段，從哪些語句看出小珍珠鳥逐漸信賴了作者？你有什么感受？做簡要批注，再練習(xí)有感情地朗讀。 [ 學(xué)生默讀自學(xué)批注，教師巡視。 學(xué)生匯報交流，教師點撥： 教師設(shè)想：學(xué)生學(xué)習(xí)的切入點可能會有多種，如：按照文章順序談，也可能
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