小抄寫員教學設計資料(已修改)
2025-08-10 15:50 本頁面
【正文】 1 《小抄寫員》教學設計資料 教學目標： 15個生字課題，認識 5個字。能正確讀寫下列詞語：皮膚、簽課題 ，理清文章的脈落。 教學重點：掌握生字詞 教學過程： 一、揭示課題，了解文章的作者。 ，質(zhì)疑、解疑。 什么是抄寫員？本文說的小抄寫員是誰？ （抄寫員指照著原文抄寫的人。本文中的小抄寫員指的是敘利奧。） 。 課文選自《愛的教育》一書。作者是意大利作家亞米契斯。1866年參加意大利反對奧地利統(tǒng)治的民族解放戰(zhàn)爭，后來曾加入意大利社會黨。所寫的日記體小說《愛的教育》描寫學生生活，帶有感傷情調(diào)，其他作品有《公共馬車》、《工人女教師》。 二、初讀課文，學習本課的生字新詞。 2 。 （ 1）讀準字音。 （ 2）畫出不理解的詞語，利用查字典和聯(lián)系上下文的辦法進行自學。 （ 3）認識生字，掌握字形。 。 理解課文中的詞語。 一味：單純地、一個勁兒地。 迸出：指由內(nèi)而外地、突然地、不能抑制地發(fā)出。 瞟：斜著眼睛 看。 懊悔：做錯了事或說錯了話，心里后悔不該這樣。 啜泣：抽噎，抽抽嗒嗒地哭。 自作自受：自己做錯了事，自己承受不好的結(jié)果。 三、再讀課文，理清文章的脈絡。 ，思考：課文主要講了一件什么事？ （小敘利奧為了幫助父親養(yǎng)活一家人，瞞
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