中班數(shù)學活動教案小猴淘淘分水果含反思(已修改)
2025-08-10 15:39 本頁面
【正文】 1 中班數(shù)學活動教案《小猴淘淘分水果》含反思 中班數(shù)學活動教案《小猴淘淘分水果》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒學習用符號和詞語比較兩數(shù)的大小，認識數(shù)學符號“〉”、“〈”、“ =”，嘗試以一一配對的方式比較實物的大小，快來看看幼兒園中班數(shù)學活動《小猴淘淘分水果》含反思教案吧。 【教材分析】 符號是人們共同約定用來指稱一定對象的標志。數(shù)學符號 lt。=則是用來指稱一定數(shù)量關(guān)系的標志，可以將數(shù)物關(guān)系一目了然的呈現(xiàn)在人們面前。 幼兒在日常生活中經(jīng)常接觸數(shù)字，中班幼兒能夠手口一致地點數(shù) 10以內(nèi)的物品，初步了解用一一配對的方式可以比較數(shù)量的大小，在與同伴游戲中開始通過數(shù)量關(guān)系比較兩數(shù)的大小 (例：分餅干、分積木 )。 45歲幼兒可以通過實際操作比較 10以內(nèi)數(shù)的多少，但是他們很少接觸到數(shù)學符號和用詞語描述，比較兩數(shù)的大小的經(jīng)驗 (例：比較 5和 3，能夠說出 5大，但是不能用語言描述 5大于 3。比較 2和 2，能夠說出它們倆一樣多，但是不能用詞語表述 2 2 等于 2)。為了讓幼兒理解 lt。=意義并更好的運用于實際操作問題中，我選擇了用數(shù)學符號比較 10以內(nèi)數(shù)量的大小，作為本次活動內(nèi)容。 綜合考慮以上幾個方面，我將活動重點等 為：學習用符號和詞語比較兩數(shù)大小。難點定為：在實際操作中以一一配對的方式比較實物的大
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