中班科學(xué)領(lǐng)域讓紙站起來教案反思(已修改)
2024-08-15 15:36 本頁面
【正文】 1 中班科學(xué)領(lǐng)域讓紙站起來教案反思 這是中班科學(xué)領(lǐng)域讓紙站起來教案反思，是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 活動目標(biāo)： 積極參與科學(xué)探究活動，探索解決讓紙站起來的方法，體驗(yàn)探索成功的樂趣。 發(fā)展動手操作能力和反復(fù)實(shí)踐能力。 與同伴交流，敢于大膽表達(dá)自己科學(xué)探索結(jié)果。 活動準(zhǔn)備： 皮筋、橡皮泥、各類積木、牙膏盒、夾子等，紙若干 活動過程： 一、出示白紙，引起幼兒的興趣。 師提問：看，老師手里拿的是什么（白紙） 這張紙寶寶想站起來，看看它能不能站起來。 哎喲，紙寶寶老是摔倒！ 幼兒討論：小朋友小時(shí)候是怎么學(xué)站立的 小結(jié)：原來，小朋友小時(shí)候是在爸爸媽媽手臂的幫助下，在小桌子、柜子、沙發(fā)的幫助下學(xué)習(xí)站立的。 2 那我們用什么辦法讓紙寶寶站立呢 二、幼兒操作，探索讓紙站起來的方法。 第一次操作（用輔助物體） 小朋友想的辦法可真不少，紙寶寶真高興，老師也
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