中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課開放和封閉教案反思(已修改)
2025-08-10 15:35 本頁面
【正文】 1 中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課開放和封閉教案反思 這是中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課開放和封閉教案反思，是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 活動背景開放和封閉是一組相對的概念，在日常生活、游戲中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)幼兒反復(fù)地開關(guān)活動的門。畫圓時(shí)又總是不能封口《綱要》明確指出：幼兒教育的內(nèi)容是幼兒身邊的、啟蒙性的內(nèi)容。我選擇開放和封閉這一活動，內(nèi)容和情節(jié)是幼兒所熟悉的，身邊能夠接觸到的，又是很容易被忽視的；選擇這一課題同樣也是幼兒感興趣的，易于接受和力所能及的；選擇中班幼兒，既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。總之，本活動課題貼近幼兒生活，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，解決實(shí)際生活中的問題，提高幼兒的集體合作意識。 活動目標(biāo) 體驗(yàn)解決問題的成就感。 激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。 ，初步理解其含義及兩者的相只于 2．嘗試運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高探求知識的興趣及思維的靈 活性、可逆性。 2 活動準(zhǔn)備課件一個(gè)，幼兒操作圖紙、操作
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