四年級語文教案——提示語的學(xué)問(已修改)
2025-08-09 22:23 本頁面
【正文】 1 四年級語文教案 —— 提示 (t237。sh236。)語的學(xué)問 對話是難于把握的作文 (zu242。 w233。n)細(xì)節(jié)，寫得不好，就會(huì)像來回勻速彈跳的乒乓球，引起讀者的審美疲勞。 對話寫好的關(guān)鍵，與提示語的推敲到位有密切關(guān)系。提示語，大體包括說話的人物稱呼、說話的神態(tài)或動(dòng)作。而提示語的位置，也隨機(jī)變化 (bi224。nhu224。)為在雙引號之前、之后、中間、或者干脆省略。 簽售會(huì)的收獲 (shōuhu242。)（節(jié)選） 南京市游府西街小學(xué) (xiǎoxu233。)文學(xué)社陸怡婧 干老師跟我們幾個(gè)小記者坐在一起。她一邊翻閱著手中曹伯伯的新作《青銅葵花》，一邊若有所思。我不禁疑惑：干老師，你想什么呀？告訴你個(gè)秘密，我最喜歡向日葵，不由得喜歡這本書！喜歡書中的青銅、葵花。青銅是一個(gè)極度驚嚇后不會(huì)說話
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