【正文】 小學(xué)閱讀的心得和收獲篇 1 一、基本情況： ： 小學(xué)教研室共有教研員 12 人。其中語文 3 人，數(shù)學(xué) 3 人，英語、思品、社會、自然、勞技、幼教各一人。今年暑假將有兩人退養(yǎng)。小學(xué)教研室屬缺編運行狀態(tài)。 ： 本學(xué)期可謂多事之秋。 “ 非典 ” 打亂了我們正常的教育教學(xué)工作，盡管如此，我小學(xué)教研室的教研員在中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)協(xié)作，為打贏抗擊非典的戰(zhàn)役，堅守崗位，自覺創(chuàng)新，做好各自的本職工作。 (1)加強學(xué)習(xí)：小學(xué)教研員除完成中心要求的學(xué)習(xí)任務(wù)外，都在自學(xué)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程改革精神，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的指導(dǎo)意見，不斷更新教育觀念，做政治、業(yè)務(wù)讀書筆記。特別是 “ 非典 ” 時期，教研員系統(tǒng)的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，總結(jié)教研經(jīng)驗和規(guī)律，制定今后教研的方案。為今后的教研工作和課改實驗工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。 (2)集體下校 10 所 (園 )，視導(dǎo)聽課 120 節(jié)，其中優(yōu)等課 55 節(jié)，占 %，良好課 63 節(jié)，占 %，不合格課 2 節(jié)，占 %。 (3)共組織教研活動 100 余次，形式有：新教材培 訓(xùn) 。教材分析 。研討課 。課題研究 。專題講座 。教師培訓(xùn)、業(yè)務(wù)員長培訓(xùn)及在這個特殊時期，準(zhǔn)備及指導(dǎo)部分優(yōu)秀教師做抗 “ 非典 ” 電視講座的內(nèi)容安排、分發(fā)有關(guān)提高教育教學(xué)質(zhì)量的文材料等。 (4)準(zhǔn)備了召開表彰區(qū)先進教研組的會議材料。渤油一小開展教研活動的先進經(jīng)驗、各先進教研組精彩的教研片斷、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得體的教研評價，必將帶動和影響全區(qū)各級各類教研活動的規(guī)范、扎實的開展。 (5)完成了課程改革的推動工作。 (6)思品、社會學(xué)科圓滿完成了 “ 天津市培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力 ” 觀摩研討課的任務(wù)。 (7)組辦二 — 五年級學(xué)生學(xué)法指導(dǎo) 班。 (8)組織五年級學(xué)生參加市小紅花競賽，成績較好。 (9)進行期末質(zhì)量的監(jiān)測安排，對統(tǒng)檢科目進行命題。對各年級的單元練習(xí)卷進行命題。并進行教學(xué)分析。 (10)出版了《塘沽區(qū)幼兒園優(yōu)秀活動設(shè)計匯編》。 (11)認真做好各幾個各類的課題研究工作。 (12)協(xié)助教育局督導(dǎo)室搞好學(xué)校的督導(dǎo)工作 。與教育中心各科室協(xié)調(diào)，搞好工作。 二、取得成績： 我小學(xué)教研員在教育局、教育中心的關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，認真學(xué)習(xí)，努力鉆研教育教學(xué)理論，經(jīng)常深入基層學(xué)校，視導(dǎo)聽課，理論與實踐相結(jié)合 ，不斷提高教學(xué)指導(dǎo)的水平。我們一方面加強自身學(xué)習(xí) (本學(xué)期有 8 名教研員參加計算機高級的培訓(xùn)， 4 名教研員參加本科學(xué)習(xí) )，一方面努力實踐。實踐中，指導(dǎo)教師用新的教學(xué)理念進行教學(xué)，與任課教師一道，研究教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法，努力提高課堂教學(xué)效益。主要表現(xiàn)在：教研員善于用理論指導(dǎo)自己的實踐，勤于筆耕。張智敏、趙紅起、孟繁義、劉尊、李建健、蔡春艷、孟霞、孫志梅的論文在市第九屆雙成果評選活動中獲獎 。張桂鳳老師，在退養(yǎng)前夕，將自己從事十年的，社會學(xué)科教學(xué)研究的經(jīng)驗和感觸，凝練成《臨別共勉詩十首》集成小冊，分發(fā)給小學(xué)室的同事們共 勉。體現(xiàn)出一位老教研員，在將要告別教研工作之際對年輕教研員的期望和對教研事業(yè)的熱愛。 組織形式多樣的教研活動，為提高課堂教學(xué)效益做出了努力。他們不失時機地培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、骨干教師，給他們提供機會，搭設(shè)舞臺，引導(dǎo)他們理論與實踐相結(jié)合，引導(dǎo)他們將學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)向整合。黃圈小學(xué)的黑雙鳳老師，徐州道小學(xué)的胡云老師，在完成市觀摩研討課后，分別撰寫了《新課程教學(xué)三要素 “ 新、活、廣 ” 》 執(zhí)教 “ 團結(jié)合作 ” 一課有感和《多媒體教學(xué)效果好》 “ 保護環(huán)境 ” 一課教學(xué)有感，發(fā)表在《塘沽教育信息》報第 76 期上。小學(xué)教研員樸實 、扎實的工作，受到全區(qū)各小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科任課教師的普遍好評。 ，甘愿奉獻的精神。 教研工作，不止局限于工作時間的八小時。假期、周六、周日到單位工作、幫助青年教師備課等是常有的事。為使學(xué)科任課教師準(zhǔn)確把握教材，向課堂 40 分鐘要質(zhì)量，教研員除利用假期進行教學(xué)分析、教材分析外，開學(xué)初，把質(zhì)量較高的課展示給學(xué)科任課教師。這樣理論與實踐緊密結(jié)合，使教師感到非常受益。日常在上班之余，也隨時在思考教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的體現(xiàn) ?? 每次教研活動，教研員都精心設(shè)計，細致安排，寧愿自己多辛苦，也要為一線教師提供優(yōu) 質(zhì)的服務(wù)，表現(xiàn)出甘愿奉獻的精神。 。 教研員的基本職責(zé)有：組織多層次，多形式的教學(xué)研究活動，幫助廣大教師執(zhí)行教學(xué)計劃，鉆研、掌握教學(xué)大綱和教材，不斷改進教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效益?？偨Y(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗，組織教改實驗，探索教學(xué)規(guī)律，推動教學(xué)改革。為此，本室教研員根據(jù)我區(qū)學(xué)科教師的實際情況，努力探索適合我區(qū)實際的教研活動形式，僅在組織觀摩課的教研活動中，就有做課教師先說課，再上課，然后教研員進行評析 。做課教師先說課，再上課，聽課教師進行評課，然后教研員評析 。中心組成員集體備課，由一人執(zhí)教，任 課教師再進行評析，中心組成員再進行總結(jié) 。觀看錄像課，采取隨時暫停和回放的方法，教研員與教師共同用教育理論、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教學(xué)的特點，分析課堂教學(xué)的