【正文】 時間就如同白駒過隙般的流逝，為了以后教學質量不斷提高，立即行動起來寫一份教學計劃吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的關于初二物理上冊教學計劃，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔 ! 初二物理上冊教學計劃篇 1 一、指導思想 在九年制義務階段，物理課程的教學不僅應該注重科學知識的傳授和技能的訓練，注重將物理科學的新成就及其對人類文明的影響等納入課程，而且還應重視對學生終身學習愿望、科學探究能力、創(chuàng)新意識以及科學精神的培養(yǎng)。因此物理課程教學的構建應注重讓學生經歷從自然到物理、從生活到物理的認識過程，經歷基本的科學探究實踐，注重物理學科與其他學科的融合，使學生得到全面發(fā)展。 二、學情分析 二（ 5）班共有學生 55 人，其中女生 26 人；二（ 6）班共有學生 54 人，其中女生 25 人；二（ 7）班共有學生 60 人，其中女生 32 人。二（ 5）、二（ 6）兩 個班的基礎較好，有良好的學習習慣；他們虛心好學，有積極心；他們有明確的是非觀，獨特的情感體驗；他們有一定的創(chuàng)新能力和能力。二（ 7）班的基礎相對較差，需要在以后的教學中多多關注、多多幫助他們。 三、教材分析 本期教學內容共有五章，他們分別是：打開物理世界的大門、運動的世界、聲的世界、多彩的光、熟悉而陌生的力。具體的欄目豐富多彩，在迷你實驗室，你可以做一些妙趣橫生的物理小實驗；在實驗探究中，有需要你動手動腦的物理實驗；通過討論與交流，希望你暢所欲言；信息窗為你提供自學的閱讀材料；在請?zhí)釂枴嵺`活動以及作業(yè)等 欄目中將為你提供思考、實踐、練習的空間，你可以選做一些活動或練習。 教材把促進學生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標。在內容上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發(fā)展。 教材從全面提高學生素質的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現代生產發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求 生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。 教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。 重點和難點 章節(jié)內容重點和難點備注第一章：打開物理世界的大門 第一節(jié) 走進神奇 第二節(jié)探索之路 第三節(jié)站在巨人的肩膀上培養(yǎng)學生學習物理知識的興趣 ? 第二章 運動的世界 第一節(jié) 動與靜 第二節(jié) 長度與時間的測量 第三節(jié) 快與慢 第四節(jié) 科學探究：速度的變 化長度與時間的測量和物體運動的快與慢 ? 第三章聲的世界 第一節(jié) 科學探究：聲音的產生與傳播 第二節(jié) 樂音與噪聲 第三節(jié) 超聲與次聲聲音的產生與傳播 ? 第四章 多彩的光 第一節(jié) 光的傳播 第二節(jié) 光的反射 第三節(jié) 光的折射 初二物理上冊教學計劃篇 2 一、指導思想 以物理新課標及理念為指導，切實轉變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導 “ 一切為了學生的發(fā)展 ” ，要樹立 “ 一切為了學生的發(fā)展 ” 的教育思想。在教學中關注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活、科學、技術和社會聯(lián)系的教學，注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，搞好下冊物理教學工作。 二、學情分析 本學期，我繼續(xù)擔任八年級的物理教學工作，通過上學期期末考試成績和課堂反饋情況來看，部分學生上課時，學習積極性不高，不夠靈活，隨著學習難度的增加，出現了兩極分化現 象，這就需要教師在本學期在教法和學法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題、解決問題的能力，才能達到預期的目的。 三、教材分析 教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。本學期的教學內容共六章，包括力、力和運動、壓強、浮力、功和機械能、簡單機械。與上學期內容相比，難度有所增加，且在中考中所占比例較大。 四、 教學目標 ⑴ 積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。 ⑵ 加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗 。落實學生實驗，認真思考和操作 。并適當增加探索性和設計性實驗 。鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。 ⑶ 突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重 并舉的觀念。物理教學要 “ 從生活走向物理，從物理走向社會 ” ，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。 ⑷ 必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的。 初二物理上冊教學計劃篇 3 教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行理解，下文為您準備了初二物理教學計劃： 一，教材分析 教材從全面提高學生素質的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián) 系實際，適當降低難度，既考慮現代生產發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能 .在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力，情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高 . 教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標 .在內容選配上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手，動腦的實際活動，實現學生的全面發(fā)展。 教科書采用了符合學生 認知規(guī)律的由易到難，由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系 .這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。 教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共 14 章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性，啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數 .章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心 .在引入課題，講述知識，歸納等環(huán)節(jié)，以及實驗，插圖，練習中，編排了許多啟發(fā)性問題， 點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了想想