中小學(xué)班主任班級管理心得體會5篇(已修改)
2025-08-03 11:17 本頁面
【正文】 中小學(xué)班主任班級管理心得體會 5 篇 當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，心得體會是很好的記錄方式，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。你想好怎么寫心得體會了嗎 ?下面是小編精心整理的中小學(xué)班主任班級管理心得體會，歡迎閱讀與收藏。 中小學(xué)班主任班級管理心得體會 1 班主任是班級的主要管理者，要管理好一個班級則需要班主任做很多深入細致的工作，并且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。一個良好的班團體對每個學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的教育作用。十七年的班主任工作經(jīng)歷，讓我積累了不少經(jīng)驗，我覺得應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面進行班級管理。 一、創(chuàng)設(shè)平等和諧的同學(xué)關(guān)系。 一個良好的班級氛圍能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著很大的幫忙。在所有的班風(fēng)中我覺得平等和諧最重要。要讓學(xué)生覺得自我是班團體中的一員，熱愛這個班團體，就必須讓孩子覺得無論成績好壞，自我跟別人一樣都是平等的，都一樣受到教師同樣多的關(guān)注和愛護。除 了班主任對所有的同學(xué)平等對待外。我還取消建立班干部選任制度，用值日生管理班級。每人輪著來做班長。值日班長除了要做值日生的工作外，還兼顧管理班級紀(jì)律的工作。在第二天在全班里報告前一天班級的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情景。這樣每個學(xué)生都有得到鍛煉的機會。同時對紀(jì)律差一點的學(xué)生也起到很好的約束。一學(xué)期之后根據(jù)學(xué)生值日的表現(xiàn)由全班推選出優(yōu)秀班干、優(yōu)秀隊員。這可消除班干部因為害怕被學(xué)生孤立而不敢管的局面，還能夠鍛煉了每個學(xué)生的膽量，使學(xué)生感到只要我努力了，同樣也能夠做得好。 二、創(chuàng)設(shè)師生溝通的良好氛圍。 經(jīng)過相互間的溝通，師生得以意 見交流、才能夠聯(lián)絡(luò)感情、化解誤會、團結(jié)班級中的力量，進而使學(xué)生在愉快的氣氛中發(fā)揮潛能，到達最好的學(xué)習(xí)效果。但在溝通中，我認為教師應(yīng)當(dāng)注意以下幾點： 溝通，但要與要與學(xué)生堅持適當(dāng)?shù)木嚯x。如果和學(xué)生的關(guān)系過于要好，稱兄道弟或姐妹情深，那么自我威信和地位在學(xué)生中就會下降。因為總是有些學(xué)生會利用自我與教師的關(guān)系去謀點小利，或者有些學(xué)生會仗自我與教師較好的關(guān)系去鉆一些紀(jì)律的空子，等你批評他的時候，他嬉皮笑臉地就過去了。長期以往，勢必導(dǎo)致自我的地位。所以，在課余時間要多去接觸學(xué)生，要在真正做到關(guān)心、關(guān)愛、尊重每一位 學(xué)生的基礎(chǔ)上，與學(xué)生堅持距離，引導(dǎo)他們懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我體驗中長大。 讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，自我認真閱讀、認真批改。很多學(xué)生會把自我的心事，對學(xué)校、對班級和對同學(xué)的一些看法和提議、甚至是對社會熱點的看法寫在周記本上，是教師了解學(xué)生思想、了解班級動態(tài)的最好方式。自我在批改周記的時候，也應(yīng)當(dāng)真誠地與學(xué)生交流，異常是在學(xué)生有思想上的困惑、學(xué)習(xí)上的困難的時候，要及時幫忙學(xué)生，讓他們明白這些困難有教師來跟他們共同分擔(dān)，并且要多給予他們鼓勵，多抓住 “ 閃光點 ” 來表揚他們，幫忙他們樹立自尊自信。 三 、建立班級激勵機制 素質(zhì)教育要求教育者關(guān)注學(xué)生的全面成長。表揚和鼓勵是激勵教育的重要資料。實踐證明，表揚和鼓勵能夠幫忙學(xué)生重新認識自我，點燃他們努力奮進的星星之火，鼓足他們放飛期望的勇氣。我的具體做法是： 設(shè)立獎項，實行全方位鼓勵。每學(xué)期設(shè)立各種獎項，對不一樣層次、不一樣學(xué)生給以全面評價和鼓勵。調(diào)動每一位學(xué)生的上進心，推出優(yōu)秀，樹立榜樣，找出差距，不斷改善。 定期評獎，采取不一樣形式給以鼓勵。例如：表揚信 。獎勵學(xué)習(xí)用品 。在自設(shè)班級表格里送星星等。 四、營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng) 要營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，樹立 正確的班級輿論很重要，而要樹立正確的班級輿論，教師是起著重要作用的。小學(xué)生的思想一點也不成熟，分辨不清是非對錯，很容易憑著自我一時意氣做事，在那里教師就要起到一個引導(dǎo)作用。當(dāng)覺察到班里出現(xiàn)一些不正之風(fēng)的時候，比如打架、偷東西、抄作業(yè)等等時，就要及時召開班會來教育學(xué)生，證明自我的立場，讓學(xué)生認識到哪些事情是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)做的，哪些是不應(yīng)當(dāng)做的，還要讓全體學(xué)生共同來抵制這些不良行為。還有，應(yīng)當(dāng)
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