【正文】 英語教學 2023 年度工作計劃（精選 13 篇） 光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們?nèi)〉玫某煽円褜儆谶^去，新一輪的工作即將來臨，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧 !以下是小編準備的英語教學 2023 年度工作計劃精選，歡迎借鑒參考。 英語教學 2023 年度工作計劃精選精選篇 1 一、指導思想 依據(jù)《高考英語考試說明》和新課程標準，立足學生實際，以集體備課為主要平臺，通過每位教師的相互學習，自我提升來進一步優(yōu)化課堂教學，夯實學生基礎(chǔ)知識 。以月考和一二三統(tǒng)為加油站，查漏補缺，培優(yōu)補差，促進全體學生英語學科語言運用能力的步步提升，順利通過高考的選拔。 二、學情分析 學生存在的問題是：基礎(chǔ)知識不扎實，表現(xiàn)在詞匯積累不夠，句子結(jié)構(gòu)混亂 。 閱讀能力差，表現(xiàn)在閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍 。語言運用能力差，表現(xiàn)在完成句子和作文得分較低。 學生表現(xiàn)出的積極方面：學習熱情高，很多班級都有一些英語學習的佼佼者。 教師工作 態(tài)度認真，經(jīng)驗豐富，研討氛圍較濃，師生關(guān)系融洽。 三、復習內(nèi)容 完成 18 的復習 (3519 單詞 ,重點單詞 ,常見句型 )。四個板塊基礎(chǔ)語法。 題型專項 : 聽讀寫。 兩大主線 第一階段至 3 月底 第二階段 4 月底 第三階段 6 月初 語言知識積累 (讀理講練評 ) 詞匯 18 教材 ,課時練套題 考綱詞匯 (增 )篩選練套題 查漏補缺 (自 ) 組合練習，套題 (外 ) 語法 板塊講練 (自 ) 題型技巧講練 (自 ) 語言技能提升 (練講悟測評 ) 聽力 一遍加重套題 題型技巧 (往 ),一遍套題 每天 2： 20 聽 查漏補缺 (自 ) 組合練習，套題 (外 ) 完型閱讀 專項訓練 (真 ) 題型技巧講練 (往 ) 寫作 專項訓練 (真 ) 題型技巧講練 (往 ) 詞匯要循環(huán)滾動：基本讀寫，基本含義，基本用法，內(nèi)容要消化 語法要集中突破：基本概念，基本規(guī)則，基本訓練，重點要反復 專項要持之以恒：基本特點，基本方法，基本訓練，方法要歸納 四、復習目標 通共全體備課組成員的努力達到以下目標 (以試題難度系數(shù) 左右的試卷為參考 )：理科試驗班， 120分以上 35 人， 105 分以上 60 人 。文科試驗班， 120 分以上 11 人， 105 分以上 35 人 。理科平行班 120 分以上5 人， 105 分以上 20 人， 90 分以上 40 人 。文科平行班 105 分以上 5 人， 90 分以上 20 人。目前各層次離目標還差 510 人。 五、基本原則 盯人盯題盯目標： 35/11/5 人 。六題型訓練 。得分率 抓詞抓句抓聽寫：詞不離句，語法不離句 。無聽寫無法查漏洞 勤讀勤問勤做題：讀考試說明教材資料 。問學生同行班主任 。做真題課時專項 精講精練精備課：學生主體，講練結(jié)合，先練后講，講后再測 練口練手練方法：開口說，讀背寫一體 。方法點撥 多留多改多研討：留時間給學生，否則試卷扔垃圾了 。全批面批即時批 六、具體措施 1. 落實 “ 常規(guī) ” ，一要落實背記的單詞短語句型，重點段落。對每個單元的語言內(nèi)容進行整理，抓住基礎(chǔ)，突出重點，突破難點 。二要落實時間，早輔導，晚自習，課堂 。三要落實到人，以 3 人 /早輔導的速度，一個月就能檢查一個班一半的學生。四要落實集體備課，集思廣益，實現(xiàn)腦力資源的共享，提高備課和復習備考的質(zhì)量。研究四種課型：基礎(chǔ)知識復習課，習題課專題復習課，講評課。 2. 積極 “ 調(diào)動 ” ，教師要用巧妙的課堂設(shè)計，飽滿的激情，幽默的語言和自身的人格魅力充分調(diào)動學生的學習欲望，適當開展小組和班級活動 (單詞達人 )以激發(fā)熱情。 3. 認真 “ 篩選 ” ，降低教學起點，降低難度，面向全體同學。一要注意知識講解的篩選，課件，資料，教材要仔細閱讀，科學篩選，切忌大而全。二要精選專項練習及周練，限時完成，保證質(zhì)量，提倡精講精練，學生通過練習及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，提高分辨能力，增強知識的理解和記憶，提高語言運用能力，掌握解題技巧。 4. 守住 “ 閱讀 ” ，堅持知識與能力同步進行，在復習基礎(chǔ)知識過程中依然要關(guān)注學生語言運用能力的發(fā)展，既要突顯知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，通過歸納使學生的知識系統(tǒng)化，促進學生遷移能力的發(fā)展，更要活化學生所學知識，使學生能在不同的情境中運用 所學知識。在整個復習過程中始終把 “ 閱讀 ” 能力放在重要的位置，以其來豐富學生的背景知識，帶動其它能力的發(fā)展，促進綜合能力提升。 5. 全面 “ 搜集 ” ，全方位收集網(wǎng)絡(luò)，其他省份，兄弟學校，武漢部分學校的備考信息，去偽存真，為我所用。 6. 及時 “ 分析 ” ， 加強教學反思。對課堂，作業(yè)和訓練效果的及時進行數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計，找出學生的個性問題共性問題找到應(yīng)對方案，以學定教，以教促學。對于每個學生在復習過程中所表現(xiàn)出的積極態(tài)度，用心的付出，點滴的進步都給予表揚與鼓勵，使枯燥的復習充滿趣味，強化學生復習的成就感，提高學習的質(zhì) 量。 英語教學 2023 年度工作計劃精選精選篇 2 本學期我擔任七年級五、六班的英語教學工作，為了順利完成教學任務(wù)，在教學中貫徹新目標教學的要求，特制定本計劃。 一、指導思想： 認真學習、研究《課程標準》和教材，把雙思三環(huán)六步教學模式落實到實處，根據(jù)教材和學生的實際，確定重點難點。 面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心。 突出學生主體，尊重個體差異，實行分層次教學。 引導學生在用中學英語，在做中學英語。改變學生的觀念， “ 我要學 ” 而非 “ 要我學 ” !讓學生在學習英語的過程中體會學習英語的樂趣和感受成功。 二、德育目標： 突出初一年級自成教育的主題 自信，成功。使學生的思想認識有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學校能尊敬老師，團結(jié)同學，著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。 三、學情分析 本學期新接初一學生，部分學生曾經(jīng)學過英語，自己認為水平較高，部分學生從為接觸過英語，總之，水平參差不齊。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中多下功夫，課堂上要保證優(yōu)生吃飽，沒基礎(chǔ)的學生不掉隊。 切忌扼殺學生的學習積極性的一切行為，耐心輔導基礎(chǔ)差的學生，因材施教 ，爭取讓學生少掉隊。 及時查漏補缺。 注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，引導學生樹立自信心。 四、具體措施 ，認真?zhèn)湔n，不能無教案上課，做到有計劃，有目標。 ，對不同層次的學生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有各自的提高。尤其要關(guān)心基礎(chǔ)差的學生，學困生要多給予關(guān)愛和幫助，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的信心。注重課堂學生知識的反饋并及時調(diào)整教學進度。在穩(wěn)中求發(fā)展。 在課堂上注重激勵機制，鼓勵學生學習，并讓他們體驗學習英 語的成功感。不可忽視沒基礎(chǔ)的學生的學習和情感，不可盲目追求效率和進度，而忽視了中等生的學習。 ，寫好課堂反思，不斷提高自己的教學水平。 、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力的訓練。多種學習方式相結(jié)合，培養(yǎng)學生的英語閱讀能力和技巧。 。 英語教學 2023 年度工作計劃精選精選篇 3 一、學生基本情況分析 三年級大部分同學對學習英語都有濃厚的興趣，學習英語的自信心較強，但他們從來沒有學過英語，英語基礎(chǔ)更差，教學難度很大，同時有一小部分奇特學生，他們的性格和上課的習慣等都比較特別，所以在今后的教學中，應(yīng)面向全體學生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。 二、教材分析 教材充分考慮學生個體學習能力和學習習慣的差異，設(shè)計了符合各種學習模式的練習活動，如講故事和聽力游戲適合聽說能力強的學生，拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強的學生。書 本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動。角色扮演以及 TPR 活動適合好動愛表現(xiàn)的學生學習，喜歡交際的學生會對教材設(shè)計的各種對子活動、小組活動、問卷式調(diào)查和訪問活動感興趣。 三、教學目的： 使學生通過學習激發(fā)起學習英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們樹立起學習英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力。同時讓學生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進一步學習英語打好基礎(chǔ)。 四、教學目的要求： 深鉆教材 ，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計個性備課，認真反思教學。 更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。 改進教學方法，提高教學效