【正文】 紅領巾獎章事跡的意義在于它是一種象征，代表著個體在社會、學?；蚪M織中所取得的杰出成就或表現(xiàn)。下面是小編為大家?guī)淼募t領巾獎章事跡簡介（精選 15 篇），希望大家能夠喜歡 ! 紅領巾獎章事跡簡介【篇 1】 __是 __中隊的中隊長，她勤奮向上、品學兼優(yōu)，被評為文明禮儀之星光榮稱號。 她刻苦好學、勤奮上進，對待學習她一絲不茍，課堂上她積極思考、敢于質疑，大膽發(fā)問，并有一股可貴鉆勁兒和韌勁兒 。作為老師的小助手，她會盡心盡力地做好每一件老師交待的事情。 在家里，她尊重長輩、孝敬父母，經常承擔力所能及的家務勞動。在學校，她見到老師會主動問好，幫助有困難的同學 。從不在樓梯上追逐打鬧，輕上樓，靠右行。不攀折花木、踐踏草坪 。不大聲喧嘩、亂丟雜物 。不在墻上蹬踢、亂畫 。不在校園黑板報、課桌處亂涂亂畫 。保持教室、校園整潔美麗， “ 彎彎腰撿起一片廢紙 ” 、 “ 還你一片綠色 ” 、 “ 小草青青腳下留情 ” 、 “ 小草在睡覺請您別打攪 ” 這些都成了她口頭禪。 她酷愛讀書，視書她最誠摯朋友。從幼兒園起，她就閱讀《幼兒畫報》《故事大王》等刊物，每逢節(jié)假日，就到市圖書館汲取知識的養(yǎng)分。不僅如此她還喜歡 把自己讀過、最喜歡的故事講給家人和同學聽 。閱讀開闊了她的眼界，增進了她與同學們之間的友誼。 她開朗大方，熱情友好，能與每一位同學和睦相處。是同學們的好朋友，是老師的小助手。 “ 在家做個好孩子，在校做個好學生 ” 是她的座右銘。相信她將以此為目標，一步一個腳印，向著更美好的明天前進，以自己的實際行動來感染周圍的同學，不斷的超越自我，做一個名副其實的文明禮儀好少年。 紅領巾獎章事跡簡介【篇 2】 __同學是 __小學一 (2)學生，在學校他尊敬師長、團結同學，從不遲到、早退、曠課，學習認真、刻苦，有較強的進取精神，通過自 身努力，在學校獲得了 “ 小小演講家 ” 、 “ 班級第一個小作家 ” 稱號，是同學們學習的好榜樣。同時她擔任班干部工作，對班工作積極主動，認真負責，有較強的組織能力，能夠在老師、班主任的指導下獨立完成班級布置的各項工作，在學生中有較大的影響力。 一、尊師守紀、積極進步。 __同學自上學以來，能模范地遵守學校的各項規(guī)章制度，認真刻苦地學習科學文化知識，團結同學、尊敬師長，端正學習態(tài)度，上課認真聽講，課堂上積極舉手發(fā)言，課后認真完成老師布置的作業(yè)及復習好功課，受到老師的一致好評。 二、刻苦勤奮、成績喜人。 __同學在學習方面 嚴格要求自己，把 “ 勤奮務實、永爭第一 ” 作為自己的座佑銘，以此來鞭策自己。她學習態(tài)度嚴肅認真，學習目的明確。在學期開學時，她都能制定出科學、合理的學習計劃，周密地安排時間，從不偏科。這樣，在每考試中都能取得驕人成績，但是她從不驕傲，反而更加刻苦、認真，從不遲到、早退、曠課，從來沒有缺交過一次作業(yè)，持之以恒。她經常說： “ 我一定要聽老師的 `話，刻苦學習，我的未來在明天。 ” 三、帶領全班、共同進步。 __同學不僅自己學習認真刻苦，而且她還熱心幫助同學。她認為 “ 一花獨放不會香，百花齊放香滿園 ” 。因此，當有同學在學習上 遇到疑難問題時，她總是會耐心地幫助他們講解，毫無保留地教給他們解題的方法和學習的技巧，希望全班同學都能共同進步。有一次，班里的同學都忙著復習，因為再過一天就要考試了，有一位同學遇到一道自己始終弄不明白的數(shù)學題，愁眉苦臉的，她見狀，便二話沒說，馬上放下手中的書本，去幫助那位同學解答難題，直到那位同學的眉頭舒展開來，她才繼續(xù)復習。雖然她犧牲了許多時間，但是她還是挺高興地，毫不介意。 四、關心班級、爭取榮譽。 __同學作為數(shù)學、英語組長，深知責任重大，她以身作側，以大局為重，毫不吝惜犧牲個人時間，幫助同學提高。她 很看重班級的榮譽，樹立班級形象，每次班級集體活動，她總是沖在前面，維護秩序，另外她多才多藝，擅長唱歌、跳舞、書法、電子琴演奏等，積極參加學校各項活動，提升班級形象，她經常說： “ 只要為班集體爭得榮譽，犧牲個人利益毫不足惜 !” 她是這么想的，也是這么做的。 __同學就是這樣一個尊師守紀、積極進取、刻苦勤奮、不驕不躁、關心集體、愛護公物、班主任的好助手、同學的好榜樣。 紅領巾獎章事跡簡介【篇 3】 __市 __區(qū) __X 街道 __X 小學 4（ 2）中隊是一個團結友愛、奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的集體， 4（ 2）中隊擁有31 名成員。在這個 溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。每個人都充滿自信、敢于拼搏。我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。 一、養(yǎng)成良好習慣，促進優(yōu)秀班風。 良好的班風是班級工作順利開展，班級健康發(fā)展的前提。因此我們始終秉承 “ 班級是我家 ” 的理念，集體里每位少先隊員都要以身作則，悉心經營，同心同德，努力為班級爭光，以此增加隊員們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協(xié)作，拼搏進取的團隊精神。俗話說： “ 沒有規(guī)矩不成方圓 ” ，一個優(yōu)秀的班集體要有一 套完善的班級制度來管理。為此，我們常常組織召開隊委會和隊會，共同討論班級建設計劃和存在問題，發(fā)揚民主精神，調動廣大隊員的積極性，讓大家一起參與到班級的管理和建設當中。大家互相督促互相學習、共同做好各項常規(guī)工作，為班級建設順利前進打下了堅實的基礎，獲得了 “ 文明班級 ”“ 優(yōu)秀班級 ” 的稱號。 二、培養(yǎng)優(yōu)秀干部，引領優(yōu)秀中隊。 一個優(yōu)秀的中隊，必須有一支能干的班干部隊伍。他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個集體的精神面貌與學習風氣。我們的小干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方 式產生，在輔導員的培訓指導下，現(xiàn)在的小干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為集體建設做出了自己的貢獻。 中隊各項活動的有效開展中隊長功不可沒。我們班的中隊長馮卿玉、副中隊長韓一漫工作積極主動、認真負責，她們是輔導員的好幫手，隊員的好榜樣。班級紀律、衛(wèi)生、跑操、眼操、就餐 ?? 都組織安排得井井有條，更令人欣慰的是她們自行組織同學布置教室、美化版面。在她倆的帶動下我們的班干部團隊各司其職、各負其責，形成了和諧、團結、快樂、積極向上的班級氛圍。 三、創(chuàng)建班級文化，浸潤美好心靈。