【正文】 教師的課堂教學(xué)中要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系 ,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查 ,研究 ,在實(shí)踐中學(xué)習(xí) ,突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。下面是小編收集整理的小學(xué)教師 2023 年，歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)！ 小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃 2023 年篇 1 參照我校第一期戰(zhàn)略研討會(huì)的研究成果，圍繞影響我校戰(zhàn)略發(fā)展的成功因素，特制定我校 __— __學(xué)年度第二學(xué)期如下： 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我校繼續(xù)以全面實(shí)施素質(zhì)為總目標(biāo)，繼續(xù)深化課程與教學(xué)改革，以語(yǔ)文課改為突破口，加強(qiáng)人力資源的開發(fā)。教學(xué)工作力求做到實(shí)事求是、高效與實(shí)效，著力提高教學(xué)質(zhì)量。 二、工作任務(wù) 狠抓教學(xué)常規(guī)：落實(shí)管理制度，堅(jiān)持從嚴(yán)要求，改進(jìn)巡課，強(qiáng)調(diào)以查促改。校長(zhǎng)、教務(wù)主任、全校教師堅(jiān)持聽課評(píng)課。 課程管理：構(gòu)建適合學(xué)生、可供選擇的多元課程。 ：打造自主合作、愉悅高效的智慧課堂 教學(xué)改革：全力打好 “ 語(yǔ)文主題學(xué)習(xí) ” 實(shí)驗(yàn)攻堅(jiān)戰(zhàn)，將教學(xué)改革延伸至數(shù)學(xué)等其他主要學(xué)科。 繼續(xù)實(shí)施 “ 學(xué)困生拯救行動(dòng) ” 。 提升教師專業(yè)素養(yǎng)。 提高教學(xué)質(zhì)量。 舉辦第 x 屆 “ 校園讀書節(jié) ” 活動(dòng)。 功能室建設(shè)。 加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作。 三、方法 (一 )常規(guī)管理 本學(xué)期繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī) 的落實(shí)。從備課、上課、作業(yè)的布置及批改、測(cè)試、課后等環(huán)節(jié)入手，不定期抽查，并有書面反饋意見(jiàn)。 優(yōu)化課堂教學(xué)，向 40 分鐘要質(zhì)量。積極引導(dǎo)教師課前鉆研教材，備課標(biāo)、備學(xué)情、備教材、備教師、備作業(yè)，探討教學(xué)改革的教學(xué)新特點(diǎn)，新方法，新模式，提高課堂教學(xué)效益。教案課題處標(biāo)明授課日期。 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在校作業(yè)及家庭作業(yè)的管理。教師要精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量，低年級(jí)不留書面作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)批改。 引導(dǎo)教師有效地做好課后反思。教師要結(jié)合教學(xué)的實(shí)施情況，學(xué)生學(xué)習(xí)情況 ，及時(shí)寫出教學(xué)反思，找出成功和失敗的原因，把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問(wèn)題的看法與體會(huì)記錄于教案后，積累、提高教學(xué)水平。不把反思當(dāng)負(fù)擔(dān)，每周體現(xiàn)在博文里。 落實(shí)聽課制度。結(jié)合 “ 語(yǔ)文主題學(xué)習(xí) ” 實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)隨堂聽課的力度，包括約課和推門課，并檢查備課情況，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。要求校長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于 30 節(jié)，教學(xué)管理人員不少于 100 節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于 40 節(jié)，三年內(nèi)的教師不少于 25 節(jié)，其他教師不少于 20 節(jié)。教師認(rèn)真做好聽課筆記，課后及時(shí)與授課老師交換意見(jiàn)或提出建議，以便改進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 強(qiáng)化過(guò)程管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān) 測(cè)，取消期中考試。教師平時(shí)可以根據(jù)各班教學(xué)情況、教學(xué)進(jìn)度設(shè)計(jì)個(gè)性的檢測(cè)對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反饋，通過(guò)檢測(cè)結(jié)果在班級(jí)內(nèi)給學(xué)生以適當(dāng)?shù)谋碚?，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 對(duì)教案、作業(yè)一學(xué)期定期檢查不少于 2 次，不定期抽查提前一天通知教師。具體情況參照學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理辦法。 每周一篇教學(xué)博文。 落實(shí)有效教研。開展主題教研，校長(zhǎng)、教務(wù)處主任分別跟蹤數(shù)學(xué)、語(yǔ)文兩個(gè)教研組，做到 “ 一研一得 ” 、 “ 有研必得 ” 。借鑒上年度成功經(jīng)驗(yàn)，將教研活動(dòng)與磨課緊密結(jié)合。參與聯(lián)片教研，加強(qiáng)集體備課。積極申報(bào)各級(jí)各類科研課題，提倡 “ 微型課題研 究 ” 。 加強(qiáng)巡課，強(qiáng)調(diào)以查促改。 (二 )課程管理 基礎(chǔ)課程與校本課程。在開齊開足國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和教育資源，積極開發(fā)、實(shí)施校本課程。校本課程的課時(shí)、教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度嚴(yán)格按照課程綱要和計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施。 嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊開足體育、藝術(shù)課程和品生、品社、科學(xué)、綜實(shí)、地方等小學(xué)科課程。綜合實(shí)踐繼續(xù)與語(yǔ)文學(xué)科整合。 (三 )建設(shè)高效課堂。 認(rèn)真落實(shí)學(xué)校高效課堂建設(shè)方案，完善 “ 新課堂五問(wèn) ” ，著力解決實(shí)際問(wèn)題，努力形成學(xué)科教學(xué)特色，積極參加上級(jí)組織的高效課堂培訓(xùn)、教研、展評(píng)等活動(dòng)。在建設(shè)高效課堂基礎(chǔ)上，著力打造以自主合作、愉悅高效為特征的智慧課堂，深入挖掘各學(xué)科的學(xué)科特質(zhì)，為思維而教，為創(chuàng)造性而教，為學(xué)生的智慧發(fā)展而教。 (四 )教學(xué)改革 全力打好 “ 語(yǔ)文主題學(xué)習(xí) ” 實(shí)驗(yàn)攻堅(jiān)戰(zhàn)，梳理出困擾實(shí)驗(yàn)開展的實(shí)質(zhì)性問(wèn)題并找到切實(shí)可行的解決辦法，形成一定實(shí)驗(yàn)成果和長(zhǎng)效機(jī)制，逐步樹立自己的教學(xué)品牌。將教學(xué)改革延伸至數(shù)學(xué)等其他主要學(xué)科。 加強(qiáng)課標(biāo)落實(shí)，各年級(jí)各學(xué)段 明確教學(xué)目標(biāo)，查漏補(bǔ)缺，嚴(yán)格按照課標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。 本學(xué)期加強(qiáng)略讀課、閱讀指導(dǎo)課、課的教學(xué)研究。 進(jìn)一步落實(shí)讀書評(píng)價(jià)制度，充分使用評(píng)價(jià)手冊(cè)。 (五 )學(xué)困生拯救 繼續(xù)或重新確定拯救對(duì)象，拯救時(shí)間為一學(xué)期。