【總結(jié)】專題一中國古代中央集權(quán)的政治制度中國古代政治制度專制主義中央集權(quán)制度夏商與西周制度夏:商:西周:西周政治制度分封制宗法制禮樂制
2025-01-20 14:33
【總結(jié)】1.春秋戰(zhàn)國時期,出現(xiàn)了由“禮樂征伐自天子出”到“禮樂征伐自諸侯出”,這反映了怎樣的現(xiàn)象?提示:春秋戰(zhàn)國時期,宗法分封制遭到破壞,周天子失去了“天下共主”的地位,各諸侯國紛紛興起?!皩V浦髁x”是國家政權(quán)的主宰和中央決策方式,即皇權(quán)至上、皇帝獨(dú)裁;(矛盾:皇權(quán)vs相權(quán))“中央集權(quán)”指的是中央與地方的
2025-03-04 23:39
【總結(jié)】朝代建立者都城王朝起止年代后梁后唐后晉后漢后周朱溫開封907——923李存勖洛陽923——936石敬瑭開封936——946劉知遠(yuǎn)開封947——950郭威開封951——960五代時期吳(南唐)、吳越、楚、閩、南漢、荊南(南平)、前蜀(后蜀
2024-11-18 00:51
【總結(jié)】第一單元古代中國的政治制度第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成2/7/20231課標(biāo)內(nèi)容知道秦的統(tǒng)一,皇帝制度,中央官制與郡縣制建立的史實,了解中國古代中央集權(quán)制度的形成。教學(xué)要求①知道始皇帝的來歷,了解秦朝的“三公”制度;②知道郡縣制建立的史實;③結(jié)合秦朝中央集權(quán)制度建立的史實,了解中國古代中央集權(quán)
2025-02-06 21:17
【總結(jié)】專制主義中央集權(quán)制度落實基礎(chǔ)1、皇帝制度的由來、特點、本質(zhì)。2、中央政治制度的演變過程。3、地方政治制度的演變史實。4、監(jiān)察制度的演變史實。5、選官制度的演變過程。專制主義:皇帝個人專斷獨(dú)裁,集國家最高權(quán)力于一身,從決策至行使軍權(quán)、政權(quán)、財權(quán)都具有獨(dú)斷性和隨意性。中央集權(quán):指中央與地方權(quán)力分配中,全國軍政
2025-02-26 16:43
【總結(jié)】專制主義中央集權(quán)君、相中央、地方如果你是君主你會從哪些方面加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)?↙↘專制主義中央集權(quán)制度好了歌人人說做皇帝好,其實皇帝也苦惱;忠奸難辯睡不好,后宮爭寵吃不消;要是官吏選不好,貪污腐敗治不了;最怕地方造反了,身家性命也難保。一、不斷改革中央行政機(jī)構(gòu),特別是削弱相權(quán),加強(qiáng)
2025-08-04 22:52
【總結(jié)】第一單元古代中國的政治制度第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成(西周)周室東遷分封制、宗法制(春秋)諸侯割據(jù)混戰(zhàn)(戰(zhàn)國)各國紛紛掀起富國強(qiáng)兵的改革變法運(yùn)動,人民渴望統(tǒng)一秦的統(tǒng)一諸侯勢力強(qiáng)大“兩制”漸漸崩壞封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展秦商鞅變法成效最大一、諸侯爭霸到秦朝
2025-02-28 17:08
【總結(jié)】中央集權(quán)制度的確立第2課深圳大學(xué)師范學(xué)院附屬中學(xué)連建平導(dǎo)言“六王畢,四海一”,秦國統(tǒng)一天下標(biāo)志著中國集權(quán)政治的開始。秦王朝建立起來的統(tǒng)一的集權(quán)政治制度,奠定了其后歷代政治制度的基本模式,它對中國社會產(chǎn)生了巨大的影響。那么,它是如何建立的?它的主要
2025-07-18 03:11
【總結(jié)】《秦朝中央集權(quán)制度的形成》教學(xué)設(shè)計第2課?《秦朝中央集權(quán)制度的形成》教學(xué)設(shè)計一、課題:人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書(歷史必修一)》第二課《秦朝中央集權(quán)制度的形成》二、課型:新授課三、教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力??????(1)識記:從春秋戰(zhàn)國諸侯爭霸到秦朝統(tǒng)一的過程、皇帝制度的確立、秦朝中央政權(quán)組
2024-11-24 18:29
【總結(jié)】第一單元古代中國的政治制度第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成(西周)周室東遷分封制、宗法制(春秋)諸侯割據(jù)混戰(zhàn)(戰(zhàn)國)各國紛紛掀起富國強(qiáng)兵的改革變法運(yùn)動,人民渴望統(tǒng)一秦的統(tǒng)一諸侯勢力強(qiáng)大“兩制”漸漸崩壞封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展秦商鞅變法成效最大一、
2024-11-21 02:28
【總結(jié)】“大地在我腳下,國計掌于手中,哪個再敢多說話;夷平六國是誰,哪個統(tǒng)一稱霸,誰人戰(zhàn)績高過孤家?高高在上,諸君看吧,朕之江山美好如畫;登山踏霧,指天笑罵,舍我誰堪夸!秦始皇,人在此,奪了萬世瀟灑;頑石刻,存汗青,傳頌我如何叱咤!”第2課
2024-11-21 02:29
【總結(jié)】第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成△課標(biāo)要求:1、知道“始皇帝”的來歷和郡縣制建立的史實2、了解中國古代中央集權(quán)制度的形成及其影響第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成一、從諸侯爭霸到秦朝統(tǒng)一1、諸侯爭霸(春秋戰(zhàn)國時期):①背景:②目的:兼并戰(zhàn)爭
2024-11-24 16:34
【總結(jié)】封建專制主義中央集權(quán)制度它包括專制主義和中央集權(quán)兩個概念,二者既有區(qū)別,又有聯(lián)系。專制主義是指國家政權(quán)的主宰和中央的決策方式。皇帝個人專斷獨(dú)裁,集國家最高權(quán)力于一身,封建皇帝從決策到行使立法、行政、司法權(quán),都具有獨(dú)斷性和隨意性。即皇權(quán)至上,皇帝獨(dú)裁。中央集權(quán)是指中央與地方的關(guān)系,即中央控制地方,地方服從中央,地方政府
2025-02-06 21:41
【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計(教案)模板基本信息學(xué)科數(shù)學(xué)年級五教學(xué)形式講授教師白萬虎單位榆林市十一中課題名稱《找因數(shù)》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析分析要點:、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等;:主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)(包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)),要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線;3.學(xué)
2024-11-22 01:11
【總結(jié)】專制主義中央集權(quán)制度的演變目標(biāo)與任務(wù):目標(biāo):用兩個課時的時間,明確中國古代從秦到清專制主義中央集權(quán)制度發(fā)展演變的史實。理解中國古代政治制度設(shè)計的先進(jìn)性,認(rèn)識政治制度與民族性格養(yǎng)成之間的關(guān)系。任務(wù):1、通過中央官制演變的史實和影響,認(rèn)識約束權(quán)力的重要性。2、通過地方管理制度演變的史實和影響,理解地方管理方式設(shè)計的多樣性和中央集權(quán)的
2025-02-26 16:35