【正文】
Unit 6 When was it invented ?( 4) Section A 3a3c 學(xué)習(xí)目標 一. 掌握生詞 by accident 偶然;意外地 nearly /ni?li/, /nirli/ adv. 幾乎;差不多 boil /b?il/ v. 煮沸;燒開 smell /smel/ n. 氣味 v. 發(fā)出氣味;聞到 saint/seint/ n. 圣人;圣徒 take place 發(fā)生;出現(xiàn) doubt /daut/ n. 疑惑;疑問 v. 懷疑 without doubt 毫無疑問;的確 二.掌握一般現(xiàn)在時態(tài)被動語態(tài)的結(jié)構(gòu); 三 . 閱讀含有一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)的短文并進行正確理解。 課前探究 中國飲茶歷史最早,陸羽《茶經(jīng)》云:“茶之為飲,發(fā)乎神農(nóng)氏,聞于魯周公”。早在神農(nóng)時期,茶及其藥用價值已被發(fā)現(xiàn),并由藥用逐漸演變成 日常生活 飲料。我國歷來對選茗、取水、備具、佐料、烹茶、奉茶以及品嘗方法都頗為講究,因而逐漸形成豐富多采、雅俗共賞 的飲茶習(xí)俗和品茶技藝。茶之飲,最早的目的在于:解毒、消食、清心、益思、少睡眠;后來有陸羽《茶經(jīng)》等對 其方式精益求精,以及少數(shù)民族的種種“異樣”喝法,都不離其宗;大概宛如詩的雅與風(fēng),都值得有心人細細玩味。至若有為“雅”而茶,大概是當今茶藝館繁盛的原因之一,又或為“道”而茶,比如強調(diào)“和敬清寂”。 二. 、根據(jù)漢語提示完成單詞。 根據(jù)漢語提示完成單詞。 1. The tiger is looked as the (統(tǒng)治者) of this forest. 2. Most students went to the playground. Only a few _______ (剩下 )to clean the classroom. 3. Alice is without (懷疑 ) the best student in our class. 4. The dragon is treat as a (民族的 )symbol of the Chinese. 5. Mother is (煮沸 ) the milk for the baby. 預(yù)習(xí) 交流 (檢查個人完成 預(yù)習(xí)情況 。) I. 組內(nèi)成員互相檢查 , 相互糾錯 。 作出評價 _________(ABC)。 II. 組內(nèi)討論本單元的核心語法 互助提升 1. 快速默讀短文,熟知大意,并完成課本 3a的任務(wù): 2. 放錄音,全班同學(xué)一起跟讀。