【總結(jié)】邊城沈從文中國(guó)美麗的小城——邊城吊腳樓沈從文被譽(yù)為現(xiàn)代中國(guó)的?風(fēng)俗畫(huà)家?,它的小說(shuō)以恬靜沖淡的風(fēng)格,小品散文的筆調(diào),詩(shī)詞曲令的意境,描繪出湘西邊城的美麗風(fēng)光,反映了?優(yōu)美、健康、自然,而又不悖于人性的人生形式?,刻畫(huà)出眾
2024-11-18 07:51
【總結(jié)】古人的”勸學(xué)“唐代書(shū)法家顏真卿《勸學(xué)》:“三更燈火五更雞,正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。”孔子:“學(xué)思結(jié)合法”:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。子思“五之法”:博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辯之、篤行之。學(xué)習(xí)要珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)要持之以恒
2024-11-17 12:46
【總結(jié)】丁香花重點(diǎn)字詞:?彷徨?寂寥?彳亍?惆悵?頹圮pánghuángjìliáochìchùchóuchàngtuí
2024-11-18 15:18
【總結(jié)】善良王蒙善良一、導(dǎo)入:一種說(shuō)法:“女人被稱(chēng)善良表示不夠漂亮,沒(méi)有特色;男人被稱(chēng)善良表示沒(méi)男子氣;主管被稱(chēng)善良表示管理不果決,部屬被稱(chēng)善良表示沖勁不夠??傊?,善良不是個(gè)好的形容詞?!惫湃擞羞@樣的說(shuō)法:“善有善報(bào),惡有惡報(bào)”,“人善被人欺,馬善被人騎”
2024-11-18 07:52
【總結(jié)】中國(guó)文化史上第一篇論述有關(guān)教師的不朽之作師說(shuō)——韓愈?1、了解有關(guān)“說(shuō)”的文體知識(shí),了解古文特點(diǎn)及韓愈在文學(xué)史上的地位。?2、通過(guò)翻譯課文,掌握、積累文言實(shí)虛詞以及詞語(yǔ)的特殊用法、特殊文言句式?3、了解文中所采用的論證結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)正反對(duì)比的論證方法學(xué)習(xí)目標(biāo):教師是人類(lèi)的靈魂工程師?!勾罅?/span>
2024-11-18 08:32
【總結(jié)】荷花淀孫犁岳陽(yáng)縣職業(yè)中專(zhuān):高紅梅第三課時(shí):人物分析導(dǎo)讀題(三)這篇課文中,對(duì)話(huà)描寫(xiě)就有多處,而且寫(xiě)得多情而精彩。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中找到具體的例子,進(jìn)行分析來(lái)證明這個(gè)觀點(diǎn)。“今天怎么回來(lái)得這么晚?”“他們幾個(gè)呢?”“他們幾個(gè)為什么還不回來(lái)?”“怎么了
2024-11-17 12:42
【總結(jié)】過(guò)華清宮杜牧長(zhǎng)安回望繡成堆,山頂千門(mén)次第開(kāi).一騎紅塵妃子笑,無(wú)人知是荔枝來(lái).《過(guò)華清宮》同題作品共有三首,這是其中的第一首杜牧的詩(shī)歌創(chuàng)作注重思想內(nèi)容而又不輕視藝術(shù)形式,主張“文以意為主,氣為輔,以辭采章句為之兵衛(wèi)”其詩(shī)意蘊(yùn)深厚、寄慨深沉,藝術(shù)上雖不刻意雕琢而能致高遠(yuǎn)。杜牧的詩(shī)
2024-11-17 12:50
【總結(jié)】沁園春·長(zhǎng)沙毛澤東詞?詞,是我國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌中的一種特殊體裁,起源于兩漢,奠基于隋、唐,興盛于宋代。它原本是配合燕樂(lè)(“燕”通“宴”)曲調(diào)的歌辭,但在發(fā)展中逐漸與音樂(lè)分離,成為純粹的文學(xué)樣式。詞,又叫“曲子詞”“長(zhǎng)短句”等。?唐詩(shī)宋詞元曲詞
2024-11-17 06:46
【總結(jié)】溫故知新安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動(dòng)安如山!嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!《茅屋為秋風(fēng)所破歌》旅夜書(shū)懷杜甫學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解詩(shī)意,感受詩(shī)人復(fù)雜的思想感情。2、學(xué)習(xí)詩(shī)人通過(guò)多種方式表達(dá)感情的方法764年春天,杜甫攜家人再次回
2024-11-17 23:41
【總結(jié)】采蓮圖關(guān)于荷花的古詩(shī)文:畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。曉出凈慈寺送林子方楊萬(wàn)里泉眼無(wú)聲惜細(xì)流,樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻
2024-11-17 06:44
【總結(jié)】拿來(lái)主義——魯迅學(xué)習(xí)目標(biāo):①把握文章的觀點(diǎn)、思路和結(jié)構(gòu)。②揣摩語(yǔ)言,領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)的諷刺意味,理解詞語(yǔ)的真正含義。③學(xué)習(xí)本文運(yùn)用比喻進(jìn)行論證的方法,正確理解各種比喻的含義。魯迅,原名周樹(shù)人,浙江紹興人,我國(guó)現(xiàn)代著名的文學(xué)家,思想家,革命家.中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)?了解宋詞豪放派的風(fēng)格特點(diǎn),提高古詩(shī)詞的閱讀鑒賞能力?了解作者渴望為國(guó)效力的思想和壯志未酬的情懷?感受蘇軾的曠達(dá)灑脫、積極樂(lè)觀地面對(duì)人生的態(tài)度知識(shí)積累?生平:蘇軾(1037-1101),北宋文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。字子瞻,號(hào)東坡居士,北宋文學(xué)家、畫(huà)家,眉州眉山(今屬四川)人。一生宦海沉浮,詩(shī)與黃庭堅(jiān)并稱(chēng)“蘇黃”,詞與
2024-11-18 09:16
【總結(jié)】致橡樹(shù)語(yǔ)文(基礎(chǔ)模塊)下冊(cè)第6課本詩(shī)傾訴了詩(shī)人熱烈的愛(ài)情,表達(dá)了詩(shī)人美好的愛(ài)情理想和對(duì)自我價(jià)值的追求。詩(shī)中的抒情主人公是真誠(chéng)、坦率和有獨(dú)立人格的“我”(木棉樹(shù)),詩(shī)中的“橡樹(shù)”代表著“我”理想中的愛(ài)人。本詩(shī)大致可以分為三個(gè)層次。第一層(從開(kāi)頭至“不,這些都還不夠”):表達(dá)了不贊同“凌霄花”式的依附
2024-11-17 15:17
【總結(jié)】李國(guó)文濃妝艷抹清水芙蓉李國(guó)文,1930年出生于上海,原籍江蘇鹽城。現(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)作家,長(zhǎng)篇小說(shuō)《冬天里的春天》獲首屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。李國(guó)文是一株文壇常青樹(shù),其近年的隨筆集《中國(guó)文人的非正常死亡》、《中國(guó)文人的活法》、《李國(guó)文說(shuō)唐》都上了圖書(shū)排行榜,再版之后仍然賣(mài)得很火。生
2024-11-18 15:17
【總結(jié)】洛陽(yáng)詩(shī)韻鶴壁工業(yè)中專(zhuān)語(yǔ)文教研室葉文玲導(dǎo)入文本走進(jìn)文本研習(xí)文本探究文本課文總結(jié)白馬寺白馬寺的白馬白馬寺的鐘樓白馬寺的金剛白馬寺的香爐洛陽(yáng)牡丹洛陽(yáng)牡丹牡丹園唐三彩駿馬唐三彩駱駝唐三彩人物龍門(mén)石窟奉先寺東方的維娜斯返回走進(jìn)作者——
2024-11-17 22:56