【總結(jié)】對(duì)不良誘惑說“NO”我們的身邊有哪些不良誘惑？傳說古希臘有一個(gè)海峽女巫，她用自己的歌聲誘惑所有經(jīng)過這里的船只，使它們觸礁沉沒。智勇雙全的奧德修斯船長(zhǎng)勇敢地接受了橫渡海峽的任務(wù)。為了抵御女巫的歌聲，他想出了一個(gè)辦法：讓船員把自己緊緊地綁在桅桿上，這樣即使他聽到歌聲也無法指揮水手；讓所有的水手把耳朵堵上，使他們
2025-04-29 05:34
【總結(jié)】核能的喜和憂?核能的來源?核能喜中藏憂—239用慢中子轟擊鈾-235時(shí)，鈾核分裂為兩個(gè)碎核，并有幾個(gè)中子射出：鈾-235+中子→鋇+氪+（2—3）中子?產(chǎn)生的中子又會(huì)與鈾反應(yīng)，造成一系列的爆炸式鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，相應(yīng)的放射性裂變會(huì)釋放出巨大的能量?1克鈾-23
2025-07-19 20:16
【總結(jié)】臣聞為人君者,在乎善善而惡惡,近君子而遠(yuǎn)小人。善善明,則君子進(jìn)矣;惡惡著,則小人退矣?！敦懹^政要》卷五子曰:“君子坦蕩蕩,小人長(zhǎng)戚戚?！薄墩撜Z·述而》君子樂與人同,小人樂與
2025-08-16 01:14
【總結(jié)】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版九年級(jí)上導(dǎo)語設(shè)計(jì)古今往來，多少文人墨客，歌詠過那潔白如銀的大雪，大家能背幾句嗎？“北風(fēng)巻地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”岑參《白雪歌送武判官歸京》李白的“燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺(tái)。”柳宗元的“千山鳥飛絕，萬徑人
2024-11-21 01:21
【總結(jié)】 《既見君子，云胡不喜》讀后感：不安，是心動(dòng)的必然 不安，是心動(dòng)的必然 ——讀《既見君子，云胡不喜》有感 鄒梓楠高一11班 我坐在中午的課室里，俏皮的秋風(fēng)鼓起窗簾，像波浪一樣翻騰而來，生命中...
2024-09-27 11:03
【總結(jié)】我們的身邊有哪些不良誘惑？傳說古希臘有一個(gè)海峽女巫，她用自己的歌聲誘惑所有經(jīng)過這里的船只，使它們觸礁沉沒。智勇雙全的奧德修斯船長(zhǎng)勇敢地接受了橫渡海峽的任務(wù)。為了抵御女巫的歌聲，他想出了一個(gè)辦法：讓船員把自己緊緊地綁在桅桿上，這樣即使他聽到歌聲也無法指揮水手；讓所有的水手把耳朵堵上，使他們聽不到女巫的歌聲。結(jié)果，船只
2025-02-21 14:52
【總結(jié)】主講人：君子蘭單位：青銅峽市教研室時(shí)間：2020年12月教學(xué)設(shè)計(jì)?教學(xué)設(shè)計(jì)(InstructionalDesign,簡(jiǎn)稱ID)也稱做教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)(InstructionalSystemDesign,簡(jiǎn)稱ISD)。?是以傳播理論、學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論為基礎(chǔ)，運(yùn)用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)和方法，分析教學(xué)中的問題和需求從而找出最佳解決方
2024-09-29 16:04
【總結(jié)】君子之風(fēng)1.子曰：“志士仁人，，有。”2.子曰：“君子喻于義，?！?.子曰：“賢哉，回也！，，在陋巷。人不堪其憂，
2024-11-18 08:55
【總結(jié)】17孔子拜師溫故而知新。三人行，必有我?guī)熝?。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說（悅）乎？知之為知之，不知為不知，是知也?？鬃涌鬃?，名丘，字仲尼，生活在兩千多年前的春秋時(shí)代，他是我國(guó)偉大的思想家和教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人?？赘讖R孔林遠(yuǎn)近聞名相距學(xué)問
2024-12-13 12:18
【總結(jié)】暑假(jià)里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。時(shí)間是__________，人物有_____和______。暑假里我爸爸我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩!我爬得上去嗎？再看看筆陡(d?u)的石級(jí)(jí)，石級(jí)邊上的鐵(ti?)鏈(liàn)似乎(hū)是從天上掛下
2024-12-13 19:29
【總結(jié)】báitùméihuālùwūɡuīoeiuüii復(fù)韻母拼讀口訣復(fù)韻母，真有趣，兩個(gè)單韻母在一起。看前音擺口形，口形變化要注意，快速向后滑過去，合成一音莫忘記。iui標(biāo)調(diào)歌有a在，給a戴，
2024-11-21 05:00
【總結(jié)】太陽義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)亳州市譙城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校吳守濤朗讀課文：1.劃出生字詞語，標(biāo)出自然段。讀準(zhǔn)字音，把語句讀通順。，每個(gè)自然段主要寫了什么？劃出相關(guān)的重點(diǎn)詞句。：課文介紹了太陽的哪些特點(diǎn)？差不多抵得上攝氏度莊稼生存繁
2024-11-21 04:43
【總結(jié)】接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。——楊萬里天然去雕飾，清水出芙蓉?！畎咨娼绍饺?，蘭澤多芳草，采之欲遺誰，所思在遠(yuǎn)道?！豆旁娛攀住窅凵徴f是議論文的的一種文體，可以直接說
2024-11-21 23:31
【總結(jié)】奴性紀(jì)伯倫?紀(jì)伯倫（1883～1931），黎巴嫩詩人、散文作家、畫家。?作為哲理詩人和杰出畫家，和泰戈?duì)栆粯邮墙鷸|方文學(xué)走向世界的先驅(qū)。同時(shí)，他又是阿拉伯現(xiàn)代小說和藝術(shù)散文的主要奠基人，二十世紀(jì)阿拉伯新文學(xué)道路的開拓者之一。?《先知》《折斷的翅膀》?《叛逆的靈魂》《瘋?cè)恕?/span>
2024-11-18 09:18
【總結(jié)】認(rèn)識(shí)技術(shù)1?技術(shù)的概念?技術(shù)的起源?技術(shù)發(fā)展史?技術(shù)影響人?技術(shù)的性質(zhì)技術(shù)的概念技術(shù)是人類改造自然的工具與方法技術(shù)的起源技術(shù)起源于人類生存的基本需要；技術(shù)的進(jìn)步又起源于人類改變自身生存條件，改造自然的愿望。技術(shù)發(fā)展史石器時(shí)代鐵器時(shí)
2024-09-28 10:32
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