【總結(jié)】章的內(nèi)涵,體會作者的思想感情。也就是結(jié)合描寫對象,抓住表達(dá)作者情感的關(guān)鍵性的語句,讀懂作者的寫作意圖。閱讀就是學(xué)生、教室、作家三者平等對話,共同走進(jìn)作者的心靈深處。老師參與交流,意見供同學(xué)們參考。1、讀全文和背景資料,同學(xué)交流這篇文章最打動自己情感的文字。提示:關(guān)于朱自清心情“不寧靜”的原因,有人認(rèn)為是源于對蔣介石反革命政變的
2024-11-19 21:57
【總結(jié)】?“要養(yǎng)成純正的文學(xué)趣味,最好是從讀詩開始,能欣賞詩,自然能欣賞小說、戲劇及其他種類的文學(xué)”。?(美學(xué)家)朱光潛名言沁園春·長沙一、導(dǎo)入作為詩人,毛澤東是政治家詩人,作為詩人,毛澤東是詩人政治家,正是毛澤東那不平凡的人生經(jīng)歷和豐富的人格素養(yǎng),造就了別
2025-08-04 18:08
【總結(jié)】沁園春.長沙讓我們大聲朗讀課文吧:第一遍,讀準(zhǔn)字音,劃記生字詞。第二遍,領(lǐng)悟感情,讀出感情。第三遍,要在頭腦中讀出片片美景。舸寥遒遏謁字詞gěliáoqiúyèè沁園春·長沙毛澤東讀上
2025-08-01 15:08
【總結(jié)】第一篇:魯教版高一語文上冊勸學(xué)教案 勸學(xué)教案 總學(xué)習(xí)目標(biāo): ,了解人獲取教養(yǎng)的途徑,樹立正確的學(xué)習(xí)觀。 。 。 ,培養(yǎng)謙虛好學(xué)的風(fēng)氣。 課時按排:8-10課時 求學(xué)之道——①勸學(xué) ...
2024-11-03 22:13
【總結(jié)】沁園春雪沁園春雪一、背景簡介·《沁園春雪》寫于1936年2月,遵義會義確定了毛澤東同志在全黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東同志率長征勝利到達(dá)陜北之后領(lǐng)導(dǎo)全黨展開了反抗日本帝國主義侵略的偉大斗爭。在陜北清澗縣,毛澤東同志于一場大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視
2024-12-08 06:50
【總結(jié)】毛澤東沁園春·長沙毛澤東回顧:獨立寒秋圖湘江秋景圖崢嶸歲月圖中流擊水圖獨立寒秋圖獨立寒秋湘江北去橘子洲頭”獨立寒秋圖”?!敝w語言”模仿毛澤東獨立橘子洲頭的表情和動作。湘江秋景圖漫江碧透
2024-11-18 01:20
【總結(jié)】沁園春·長沙毛澤東描寫秋天的詩?宋玉《九辯》:“悲哉!秋之為氣也。蕭瑟兮,草木搖落而變衰。”?杜甫《登高》詩:“萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。?陸游殘年孤寂不禁秋,醉自凄涼醒更愁。?悲秋?悲哉秋之為氣也?秋風(fēng)蕭瑟
2024-11-23 00:45
【總結(jié)】沁園春長沙毛澤東教學(xué)重點:從意象美的角度賞析這首詞關(guān)于詞的常識?詞這種文學(xué)樣式產(chǎn)生于隋唐,全盛于宋,又名“長短句”、“詩余”等。最初的詞都是配樂歌唱的,寫詞時依據(jù)的樂譜叫做“詞調(diào)”,各種詞調(diào)的名稱便是“詞牌”,如“沁園春”、“滿江紅”、“西江月”等。有的作家在詞牌下另標(biāo)詞題,如《沁園春長沙》。詞可以分上下兩段,叫做
2024-11-10 22:22
【總結(jié)】《憶秦娥·婁山關(guān)》〔婁山關(guān)〕在貴州省遵義城北婁山的最高峰上,是防守貴州北部重鎮(zhèn)遵義的要沖。中央紅軍長征時,于一九三五年一月占領(lǐng)遵義,召開了革命歷史上有偉大意義的遵義會議。會后,紅軍經(jīng)婁山關(guān)北上,原準(zhǔn)備在瀘州和宜賓之間渡過長江,沒有成功,就折回再向遵義進(jìn)軍,在途中經(jīng)半天激戰(zhàn)打敗了扼守婁山關(guān)的貴州軍閥王家烈部一個師,乘勝重占
2024-11-10 08:22
【總結(jié)】殉道者之歌屈原學(xué)習(xí)目標(biāo);,感受屈原高尚的人格美。屈原個人檔案國籍:特長:人生格言:個人成就:個人簡歷:戰(zhàn)國時期楚國人寫作“世界四大文化名人”之一。浪漫主義詩歌傳統(tǒng)的奠基人,他用“楚辭”的形式寫成了我
2024-11-10 00:39
【總結(jié)】波蘭作者簡介希姆博爾斯卡,生于1925年,波蘭女詩人。獲得1996年度諾貝爾文學(xué)獎。以1956年為界,她的詩歌分為前后兩個時期,前期的詩歌主要揭露了法西斯戰(zhàn)爭的殘暴和罪行,熱情歌頌了祖國波蘭的復(fù)興和建設(shè)。后期呈現(xiàn)出多姿多彩的態(tài)勢,想象力更為豐富,也更富于哲理性和思辨性。其詩歌主題大多涉及人的生存環(huán)境和人與歷史的關(guān)系,人在歷史上和自然環(huán)境
2024-11-10 07:49
【總結(jié)】《沁園春·長沙》教案8[教學(xué)目標(biāo)]??在利用注釋,自讀自解基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會整合利用相關(guān)資料,探究詞中深層內(nèi)涵,提高鑒賞能力。[教學(xué)重點難點]???重點:背景及相關(guān)資料的適度整合與恰當(dāng)運用。[教學(xué)過程]???一、熟讀成誦與整體感知可放手讓學(xué)生自學(xué)完成。?
2025-06-10 01:56
【總結(jié)】《沁園春·長沙》教案7一、?教學(xué)設(shè)想?1、?了解詞的有關(guān)知識?2、?抓住關(guān)健詞語,理清思路?3、?體會詞中描繪的意象,理解景中寓情,情中顯志的特點,感受毛澤東早年的博大情懷和革命壯志。?二、?教學(xué)過程(用兩課時)?第一課時??
2025-06-10 01:47
【總結(jié)】江蘇省淮安市陽光學(xué)校王守林?荷馬史詩是在民間的口頭文學(xué)基礎(chǔ)上形成的,它的原始材料是許多世紀(jì)里積累起來的神話傳說和英雄故事,保存了遠(yuǎn)古文化的真實、自然的特色。史詩開始用文字流傳下來之后,又經(jīng)過許多世紀(jì)的加工潤色,才成為現(xiàn)在的定本。它既是古老的民間流傳的史詩,又是達(dá)到高度藝術(shù)水平的文學(xué)作品。?
2025-08-16 01:34
2024-11-11 08:51