大學生信息素養(yǎng)與電子信息資源利用(已修改)
2025-03-06 22:02 本頁面
【正文】 大學生信息素養(yǎng)與電子信息資源利用 彭奇志 副研究館員 江南大學圖書館 主題內容： ?什么是信息素養(yǎng)？ ?信息素養(yǎng)的培育有何重要意義？ ?國內外信息素養(yǎng)標準。 ?信息素養(yǎng)的內容。 ?大學生如何自覺培育信息素養(yǎng)？ 引言 ?胡錦濤總書記： “走中國特色自主創(chuàng)新道路，為建設創(chuàng)新型國家而奮斗” 人力資源視為戰(zhàn)略資源和提升國家競爭力的核心因素 信息素養(yǎng) (information literacy)是大學生必須具備的一種基本能力 ? 某海軍陸戰(zhàn)隊在原始森林進行為時一個月左右的生存實驗，具體要求如下：第一，每個隊員除了身上穿的衣服外，隨身只能帶三件物品，每件物品不能超過二公斤；第二，隊員都是由飛機空降到半徑為 1000公里原始森林的中心地帶，要求在一個月時間內從森林里走出來。 原始森林生存實驗 問題：隊員帶哪三件物品合適？ ?理想的答案：鋼刀、火石、指南針 ?鋼刀能獲取獵物；火石可以取火；指南針可以指明方向。 ?人類要在世界上生存與發(fā)展要獲取物質、能量、信息三大要素。 對于物質跟能量大家比較好理解，對于但是對于信息與人類的關系，大家就比較難解了。 ?上面例子中的指南針就是我們獲取信息的一種工具，有了它，陸戰(zhàn)隊員們就可以用它獲取走出原始森林的方向，沒有它，可能一輩子都走不出原始森林。而指南針向指的方向就是一種信息，即方向信息和方位信息。 什么是信息素養(yǎng)？ ?1974年美國信息工程協(xié)會主席 保羅澤考斯基 (Paul Zurkowski， 1974)最先提出，認為有信息素養(yǎng)的人必須能夠確定何時需要信息，并且具有檢索、評價和有效使用所需信息的能力 。 ?Kalthau(1987)認為，圖書館技能和 計算機 技能是信息素養(yǎng)的重要組成部分 ?Doyle(1992)認為，具有信息素養(yǎng)的人能夠認識到精確和完整的信息，將新信息與原有的知識體系進行融合，并在批判性思考和問題解決的過程中使用信息 。 ?Bruce(1994)提出有信息素養(yǎng)的人應該具有的七個關鍵特征：獨立學習能力；完成信息過程能力；利用不同信息技術和系統(tǒng)能力；促進信息利用內在化價值；擁有關于信息世界的充分知識；批判性地處理信息；具有個人信息風格 ?信息素養(yǎng)首先是一個人的基本素質，它是傳統(tǒng)個體基本素養(yǎng)的延續(xù)和拓展，它要求個體必須擁有各種信息技能，能夠達到獨立自學及終身學習的水平，能夠對檢索到的信息進行評估及處理并以此做出 決策 。 信息素養(yǎng)的培育有何重要意義？ ?A． 促進智力資源的開發(fā)與利用 ， 推動社會進步與發(fā)展 ?在數(shù)千年的人類文明發(fā)展中 ， 生產和積累了大量的文獻信息資料 ， 成為人類社會的一個巨大的知識寶庫 ， 充分檢索和利用這些文獻資料所包含的信息和知識 ， 是開發(fā)人類智力資源的重要而有效手段 。 ?信息檢索就像一把開啟知識寶庫的鑰匙 ， 掌握并有效利用它 ， 便能獲得和利用人類的精神財富 ， 并使其轉化為社會物質財富 ， 并創(chuàng)造出更多的精神財富 ，推動社會的進步和發(fā)展 。 ?材料、能源、信息是當代社會三大支柱。 ?《 財富 》 雜志調查美國 100家大企業(yè)的執(zhí)行總裁 ， 他們均認為知識信息是企業(yè)最重要資產 。
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