【正文】 對安徽大學(xué)各年級在校本科生寢室內(nèi)部人際關(guān)系的調(diào)查研究 安徽大學(xué)社會學(xué)系 05級社會學(xué)專業(yè) 胡維 1 本次研究以安徽大學(xué)磬苑校區(qū)大一至大三三個年級的在校本科生為研究對象，通過從中抽取 120人為此次研究的樣本，對不同年級大學(xué)生寢室人際關(guān)系的發(fā)展趨勢作了探討。通過理論的假設(shè)和數(shù)據(jù)的分析對現(xiàn)在的寢室人際關(guān)系的一些具體體現(xiàn)和產(chǎn)生原因做了進一步的闡述，運用描述統(tǒng)計分析、交叉表、卡方檢驗、獨立樣本 T檢驗、方差分析對數(shù)據(jù)進行更深層次的分析，然后根據(jù)結(jié)果分析，進行描述和解釋 課題研究綜述 2 3401野人部落 目 錄 ?引言 ?方法 ? 結(jié) 果 與 分析 ? 討論 ?小 結(jié) 3 3401野人部落 引言 據(jù)統(tǒng)計，大學(xué)生在宿舍中的活動時間除去睡眠，每天仍有 ，在大學(xué)生的生活、學(xué)習環(huán)節(jié)中居于首位。大學(xué)生宿舍成員間相互交往與接觸的程度是高校其他學(xué)生組織無法相比的。在宿舍里，他們朝夕相處，在密切的交往中，成員間各自的思想特點，個性愛好，品行修養(yǎng)得到充分暴露，也使別人獲得深入的了解，往往在不知不覺中發(fā)生著相互的影響。宿舍是大學(xué)生進行思想交流最活躍，最寬松的場所，也是信息溝通最不受拘束的渠道，大學(xué)生在宿舍中的表現(xiàn)可以說是大學(xué)生思想、行為與情感的晴雨表。 4 3401野人部落 引言 ? 近年來，由于宿舍內(nèi)部關(guān)系不和諧造成的眾多高校慘案，使得宿舍人際關(guān)系越來越受到人們的重視。那么，目前大學(xué)生寢室人際關(guān)系到底如何？又有哪些因素影響了寢室人際關(guān)系？影響的程度如何？為了解答這一系列問題，筆者專門組織了此次調(diào)查。 ? 調(diào)查目的 :為了了解安徽大學(xué)不同年級寢室內(nèi)部同學(xué)人際關(guān)系的發(fā)展趨勢，促進同學(xué)之間更好的處理和他人的人際關(guān)系并對學(xué)校寢室管理提出相關(guān)建議。 5 3401野人部落 方法 ? 文獻回顧 ? 文獻評論 ? 研究的基本概念和變量 ? 假設(shè)和理論框架 ? 研究的總體、樣本及抽樣方法 ? 抽樣過程 ? 資料的收集、審核和錄入方法 ? 數(shù)據(jù)的分析方法 ? 問卷 6 3401野人部落 文獻回顧 （ 1）人際關(guān)系基本定義： “所謂人際關(guān)系，是人們在進行物質(zhì)交往和精神交往過程中發(fā)生、發(fā)展和建立起來的人與人之間的關(guān)系。”“又稱微觀社會關(guān)系，它是全部社會關(guān)系的起點，是社會結(jié)構(gòu)的核心，是社會結(jié)構(gòu)分析的最小單位。是社會中最簡單、最基本的社會關(guān)系?！? （ 2）人際關(guān)系的構(gòu)成： 行為成分，情緒成分，認識成分 7 3401野人部落 文獻評論 大學(xué)階段是人際交往走向社會化的一個重要轉(zhuǎn)折時期。大學(xué)生良好的人際交往是構(gòu)建和諧校園的重要因素。近年來人際交往對大學(xué)生綜合素質(zhì)的影響倍受關(guān)注，國內(nèi)學(xué)者對這些方面進行了許多研究，熊玉坤提出“大學(xué)生能否妥善處理好人際交往的問題，直接關(guān)系到大學(xué)生的學(xué)習生活質(zhì)量?！睖睾７颊J為“良好的人際交往是學(xué)生個性全面和諧發(fā)展的必要條件，也是其獲得知識，開創(chuàng)事業(yè)，更好地適應(yīng)社會的可靠保證。提高學(xué)生的交往能力和水平，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一?！睂挛仓赋?:“ 人際交往是現(xiàn)代人才的重要素質(zhì)。人的社會化需要人際交往 。人的健康心理需要人際交往 。人的事業(yè)成功需要人際交往?！庇纱丝梢?，大學(xué)生通過良好的人際關(guān)系交往互動，形成良好的人際關(guān)系，對其發(fā)展具有重要的促進作用 . 8 3401野人部落 研究的基本概念和研究變量 ? 基本概念： 人際關(guān)系，社會化，寢室文化，行為，認知 ? 研究變量： 個人在寢室的日常行為：矛盾處理方式；關(guān)心室友；室友關(guān)心自己；向室友提建議室友的態(tài)度 個人對寢室關(guān)系的認知：對待矛盾態(tài)度；摩擦處理態(tài)度；對室友不滿時表現(xiàn)；意見不一時表現(xiàn)；自己對室友的包容心 9 3401野人部落 理論假設(shè) ? 假設(shè) 1：大學(xué)生在處理寢室內(nèi)部人際關(guān)系時的行為存在年級差異 ? 假設(shè) 2：大學(xué)生對寢室人際關(guān)系的認知存在年級差異 ? 假設(shè) 3：不同年級男生比女生更善于處理好寢室內(nèi)部人際關(guān)系 10 3401野人部落 研究的總體、樣本及抽樣方法、抽樣過程 ? 總體： ? 安徽大學(xué)全體大一至大三寄宿本科生 ? 樣本： ? 每個年級 40人組成的 120名學(xué)生 ? 抽樣方法： ? 分層抽樣 ? 抽樣過程： ? 見下圖 11 3401野人部落 抽樣過程 總體 120人 大一 40人 大二 40人 大三 40人 男生宿舍 女生宿舍 男生宿舍 女生宿舍 男生宿舍 女生宿舍 桂園 槐園 楓園 棗園 杏園 榴園 松園 竹園 梅園 楓 2 槐 2 杏 1 榴 2 竹 2 梅 1 20人 20人 20人 20人 20人 20人 12 3401野人部落 資料的收集、審核和錄入方法 ? 資料的收集： 個別發(fā)送法。先按抽樣框?qū)柧磉M行編號，按年級和性別把問卷分為六份，然后按宿舍進行發(fā)放，交被調(diào)查者填完后立即回收 ，本次調(diào)查共發(fā)送問卷120份，回收 117份?；厥章蕿?% ? 對于缺失的問卷用白紙?zhí)娲?。本次問卷填答沒有廢卷 ? 編碼階段。將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)，本次調(diào)查數(shù)據(jù)采用 SPSS軟件進行錄入 ，錄入后經(jīng)檢查數(shù)據(jù)全部符合規(guī)格 13 3401野人部落 數(shù)據(jù)的分析方法 數(shù)據(jù)的分析與統(tǒng)計是采用 SPSS軟件進行的，主要對自變量與上述指標進行描述統(tǒng)計分析、交叉表、卡方檢驗、單一樣本 T檢驗、方差分析，然后根據(jù)結(jié)果分析，進行描述和解釋 （詳細數(shù)據(jù)分析見后） 14 3401野人部落 調(diào)查問卷設(shè)計 ? A大一 B大二 C大三 ? ? A城市 B農(nóng)村 ? ？ A是 B 不是 ? ,你會選擇何種方式解決？ B寫紙條、 留言、發(fā)短信等間接方 ? ? ，你通常會？ 15 3401野人部落 調(diào)查問卷設(shè)計 ? ，你會？ ，主動提出幫助 .意思一下 ，視而不見 ? ，你通常會？ B. 過后委婉地對那人說出 D. 背后對別人說 ? ,你通常會 ? A. 協(xié)商一致 B. 視當時情況而定 C. 堅持已見 , 不作妥協(xié) D. 全面退讓 , 聽他們的 ? （惡作?。?，你通常會： B. 根據(jù)自己當時的情緒和精神狀態(tài)而定 C. 感到氣惱，并且表現(xiàn)出來 ? ，你的室友會？ ，主動提出幫助 ? ,他 (她 )會 A. 耐心傾聽并及時改正 16 3401野人部落 結(jié)果與分析 本次研究最主要的是分析不同年級寢室內(nèi)部人際關(guān)系表現(xiàn)的不同。所以本次研究最主要的背景變量就是年級。當然筆者為了探求其他因素對不同年級寢室內(nèi)部人際關(guān)系是否有交叉影響。所以在問卷設(shè)計中加入了性別，籍貫和是否獨生這四個因素。 描述統(tǒng)計分析 推論統(tǒng)計分析 17 3401野人部落 對各變量的描述統(tǒng)計分析 首先對樣本數(shù)據(jù)進行總體的描述統(tǒng)計，本次調(diào)查共產(chǎn)生有效數(shù)據(jù) 117條。背景變量是年級、性別、戶籍和是否獨生子女四個。因變量 9個。沒有數(shù)據(jù)缺失情況。行為是由矛盾處理方式，關(guān)心室友，室友關(guān)心自己，向室友提建議室友的態(tài)度 4個變量經(jīng)過標準化后求均值而來的。認知是由對待矛盾態(tài)度，摩擦處理態(tài)度，對