【總結】實驗室中制取氧氣反應原理:2H2O22H2O+O2↑MnO2固體加熱型氧氣不易溶于水氧氣密度比空氣密度大固液不加熱型檢驗方法:將帶火星的木條伸入氣體中,若木條復燃,說明該氣體是氧氣發(fā)生裝置:收集裝置:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑實驗
2024-11-17 13:22
【總結】課題3制取氧氣。。催化劑的作用。潛水員在潛水時總是在身后背著一個氧氣瓶。你知道氧氣瓶中的氧氣是怎樣制取的嗎?思考:用哪一種藥品制取氧氣最好?一、實驗室制取氧氣實驗室制取氧氣的常用方法:(H2O2)溶液(KClO3)和二氧化錳(MnO2)的混合物(KMnO4)探究:實驗室
2024-11-17 18:29
【總結】課題1:溶液的形成九年級化學下冊(RJ)一種番茄營養(yǎng)液的配方肥料名稱用量(毫克/升)硝酸鈣硝酸鉀硫酸鎂過磷酸鈣590606492680生長在營養(yǎng)液中的植物學習目標1.認識溶解現(xiàn)象,知道溶液、溶劑、溶質等概念,知道水是重要的溶劑,酒精、汽油等也是常見的溶劑;
2024-11-17 15:37
【總結】水對杯底是否有壓強?思考問題:第二節(jié)探究液體壓強觀察:容器底的橡皮膜發(fā)生什么變化?分析:現(xiàn)象說明什么?結論:液體對容器底有壓強實驗1:觀察紙杯底部的橡皮膜是什么狀態(tài)?將燒杯中的水全部倒入紙杯中結論:液體對容器側壁有壓強討論:液體對容器底和側壁有壓強的原因?分析:現(xiàn)象說明
2024-11-18 07:02
【總結】第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火明水中學:張丹災難不傷害光明與溫暖一、燃燒的條件燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應。1、燃燒:2、燃燒的條件:探究與活動一:木條和玻璃棒在空氣中點燃都能燃燒嗎?:
2024-11-19 16:19
【總結】前提測評一、以下不能用于撲滅石油油井起火的方法是()A降低石油的著火點;B使火焰與空氣隔絕;C設法阻止石油噴射;D降低油井井口的溫度。A前提測評二、易燃物和易爆物如果存放不當很容易發(fā)生燃燒或爆炸事故。下列物質屬于易燃物的是:酒精
2024-11-17 19:32
【總結】第三單元物質構成的奧秘某天,一個數(shù)學家和一個化學家不期而遇,數(shù)學家向化學家說:數(shù)學科是各學科之王,它可以為各學科服務.化學家隨即辯駁他說:數(shù)學只是工具學科,它不如我化學,在你的數(shù)學科領域中,1+1=2,在我的化學科領域中,1+1不一定等于2.數(shù)學家......同學們,請你想一想,1+1一定=2嗎?情景引入
2024-11-17 13:23
【總結】利用燃燒發(fā)射火箭利用燃燒加工食物利用燃燒冶煉鋼鐵火既是人類的朋友,也是人類的敵人,為了更好地了解和使用火,今天我們一起學習燃燒和滅火?;馂娜紵蜏缁鸬谄邌卧n題1燃燒的概念:可然物與氧氣發(fā)生的發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的氧化反應
【總結】第1節(jié)愛護水資源學習目標;;;、節(jié)水方法等應對水危機的措施。人體內水含量約65%水母約95%魚約70%水是一切生命賴以生存的根本。水有很多用途,我們的生產和生活都離不開水。工業(yè)用水農業(yè)用水生活用水一、人類擁有的水資源地球上海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大氣水和生物水等各
2024-11-16 22:45
【總結】課題1愛護水資源第四單元自然界的水;知道人類可直接利用的淡水資源極其有限。;知道水資源短缺已成為一個全球性的問題。、危害及其防治措施。五十年代淘米洗菜六十年代洗衣灌溉七十年代水質敗壞八十年代魚蝦絕代九十年代拉稀生癌到了現(xiàn)在實在無奈面對日益嚴重的水資源危機,我們該怎么辦?一、水資
【總結】課題2燃料和熱量課題2燃料和熱量課題2燃料和熱量
【總結】哇,真香!課題1分子和原子1、走到花園為什么會聞到花的香味?2、濕衣服為什么經(jīng)太陽曬會變干?3、糖放入水中為什么不見了?在靜止的水中品紅為什么能擴散呢?【實驗3-1】如圖3-5所示,向盛有水的小燒杯中加入少量品紅,靜置,觀察發(fā)生的現(xiàn)象。
2024-11-17 08:18
【總結】【學前準備】1、你知道水存在于哪些地方嗎?這些天然水是不是純凈物?2、海水是不是清澈透明的?是純凈物還是混合物?嘗一下他的味道,說一下為什么?3、作為家庭飲用水最簡單的消毒方法是什么?湖泊、江河、海洋。天然水是混合物是清澈透明的,是混合物,有咸味,海水里溶有很多鹽類。煮沸【學習目標
2025-06-17 04:36
【總結】到實驗室去:氧氣的實驗室制取與性質內容提要氧氣的化學性質2氧氣的制取1過氧化氫水+氧氣二氧化錳H2O2H2O+O2實驗原理一、氧氣的制取操作要領:按自上而下、從左到右的順序安裝實驗裝置
2024-11-19 08:15
【總結】對比觀察,你發(fā)現(xiàn)的共同點是什么?,知道氧元素在自然界中的存在形式及原因,進一步形成世界是物質的,物質是由元素組成的思想。的分析,初步認識氧循環(huán)的過程,體會物質的性質與變化之間的關系,發(fā)展變化觀、能量觀、元素觀。,掌握探究學習一般思路和方法;通過歸納總結和提升環(huán)節(jié),培養(yǎng)學生提煉知識、構建知識體系的習慣,掌握正
2025-06-11 22:11