某為的技術研發(fā)人員能力素質模型(ppt54頁)(已修改)
2025-03-03 22:14 本頁面
【正文】 某為能力素質模型 研究與開發(fā)人員的素質及其評估 建立素質模型的背景 ?建立素質模型的目的 ?素質模型建立的過程 ?某為優(yōu)秀研發(fā)員工的素質模型 采用行為訪談技術的緣由 傳統(tǒng)的符號操作式智力測驗不能預測學習成績之外的工作業(yè)績 。 標準化人格特質測驗在工業(yè)情境中的有效性不好 。 McClelland等提出的工作素質評估技術能夠找出與工作有關的知識 、 能力 、 技巧及其它素質 。 這些素質是從工作行為中取得的 ， 故能夠推論到其它工作情境中 。 素質模型建立的過程 利用行為訪問技術訪問優(yōu)秀研發(fā)員工 。 將訪問錄音逐字逐句地轉寫成文字 。 從中文本找出可供分析的資料 。 對可分析的資料編碼 、 歸類 、 命名 。 統(tǒng)計各素質在文本中出現(xiàn)的頻率 。 將頻率最高的幾種素質分級 ， 并給每個級別提供行為說明 。 某為優(yōu)秀研發(fā)員工的主要素質 思維能力 (TA)： 60 成就導向 (ACH)： 37 團隊合作 (TW)： 36 學習能力 (LA)： 35 堅韌性 (TNC)： 32 主動性 (INT)： 20 指導性 (DIR)： 10 尋求信息 (INF)： 10 組織承諾 (OC)： 10 正直 (ING)： 10 自信 (SCF)： 9 靈活性 (FLX)： 8 優(yōu)秀研發(fā)人員的素質表現(xiàn) ?思維能力 ?成就導向 ?團隊合作 ?學習能力 ?堅韌性 ?主動性 圖一 素質與工作業(yè)績 成就導向 主動性 完成任務 工作業(yè)績 結果 思維能力 學習能力 團隊合作 堅韌性 支持性素質 動力性素質 認知性素質 思維能力 思維能力的含義 個人對問題進行分析 、 歸納 、 推理和判斷等一系列認知活勱 。它包括分析推理和綜合思維兩方面 。 分析推理就是在理解問題時將其分拆成更小的部分 ， 通過符合邏輯的演繹 ， 排除丌相關的資料 ， 找出事物發(fā)生的前因后果 。分析推理也被稱作演繹推理 、 分析思維 、 縱向思維以及實踐智力等 。 綜合思維就是運用已有的概念和理論作歸納性的推斷理 。 這種思考問題的方式是將分散的信息 綜合 在一起 ， 從中看出它們之間的聯(lián)系 ， 找到事物背后隱藏的問題戒存在的模式 。 綜合思維也稱作概念思維 、 模式認知 、 悟性 、 批判性思維等 。 思維能力的表現(xiàn) 0、 丌能準確而周密地考慮事物發(fā)生的原因 ， 戒者丌能根據(jù)已有的經(jīng)驗戒知識對當前所面臨的問題作出正確的判斷 。 將一個復雜的問題分解成丌同的部分 ， 使之更容易把握；根據(jù)經(jīng)驗和常識迅速發(fā)現(xiàn)問題的實質 。 發(fā)現(xiàn)事件的多種可能的原因和行為的丌同后果 ， 戒找出復雜事物之間的聯(lián)系 。 恰當?shù)剡\用已有的概念 、 理論 、 方法戒技術等找出最有效的解決復雜問題的方法 。 與思維能力關系密切的素質 學習能力 主動性 影響力 成就導向 成就導向 成就導向的含義 迎接困難的挑戰(zhàn) 。 希望自己的表現(xiàn)超過他人 ， 有地表現(xiàn)自己能力的強烈愿望 。 力爭達到優(yōu)異的標準 。 不斷追求進步 。 關注后果和效率 ， 注重代價和獎賞分析 。 成就動機：追求卓越的動力 整個社會的成就動機與該社會的進步和生產(chǎn)力呈正相關 。 古代希臘社會的成就動機水平的變化與希臘文明的興衰過程一致 。 美國社會的成就動機意向與其發(fā)明創(chuàng)造活動 (專利指數(shù) )具有高度一致性 。 成就導向的表現(xiàn) 0、 安于現(xiàn)
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