必修三區(qū)域可持續(xù)發(fā)展(已修改)
2025-03-03 18:16 本頁面
【正文】 必修三《區(qū)域可持續(xù)發(fā)展》 的教學思考 廈門雙十中學 陳聰穎一、 2023年福建高考地理試題分析： 2023年高考地理試題（與必修三有關的試題）：圖 1示意我國某企業(yè)集團型生態(tài)產(chǎn)業(yè)園區(qū)的生產(chǎn)聯(lián)系。完成 12題。（ ） A．能源 2. 該生態(tài)產(chǎn)業(yè)園區(qū)中（ ）A．企業(yè)的集聚避免了市場的競爭 B．技術協(xié)作帶來了企業(yè)間的集聚C．企業(yè)彼此間形成了生產(chǎn)工序上的聯(lián)系D．物質的循環(huán) 利用形成了 第一產(chǎn)業(yè)和 第二產(chǎn)業(yè)的 聯(lián)系圖 2示意我國及東部、中部、西部三大地帶能源自給率的變化情況。完成 34題。 （ ） A． Ⅰ B ． Ⅱ C． Ⅲ D ． Ⅳ Ⅳ 地帶的是（ ） ① 東北地區(qū) ② 西北地區(qū) ③ 青藏地區(qū) ④ 西南地區(qū) A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ②④ 近年來，蘇州市沿江地帶形成以冶金、能源、紡織、化工、糧油等基礎 產(chǎn)業(yè)為主的產(chǎn)業(yè)群體。圖 4中的 Ⅰ 、 Ⅱ 、 Ⅲ 示意蘇州市城市化、工業(yè)化發(fā)展 走廊。完成 79題。（ ）A．蘇州市有 4個城鎮(zhèn)等級 B．昆山服務范圍最廣C．常熟、張家港、大倉的服務范圍層層嵌套D． 蘇通大橋建成通車后，蘇州市的服務范圍擴大 Ⅰ 、 Ⅱ 走廊相比， Ⅲ 走廊發(fā)展的 有利條件是（ ）A．當?shù)厥袌鰪V闊 B． 水運便利C．科技實力強 D．原有工業(yè)基礎雄厚 Ⅲ 走廊可持續(xù)發(fā)展的措施是（ ）A．建設具有功能結構趨同的城市群B．進一步推進原有單一的重化工業(yè)發(fā)展C． 加強重化工業(yè)與港口工業(yè)的新技術 應用，促進產(chǎn)業(yè)升級D．依托當?shù)氐牡V產(chǎn)資源優(yōu)勢，大力 發(fā)展冶金與能源等產(chǎn)業(yè)37.（ 37分）結合材料，讀圖回答下列問題。 圖 9中的主要國家是拉丁美洲經(jīng)濟一體化集團的重要成員國。甲國為拉丁美洲人均 GDP較高的國家，與中國有良好的貿(mào)易關系， 2023年 8月雙方簽訂了農(nóng)田灌溉系統(tǒng)建設、礦產(chǎn)品開采、機電生產(chǎn)等多項協(xié)議。（ 1）分別說出 A、 B兩地所在地形區(qū)的主要地形類型。（ 4分） A：高原 B：山地（ 2）描述 H河中下游的水文特征。（ 10分） 水量豐富；水位季節(jié)變化大；無結冰期；含沙量小；水流平緩 。（ 3）說明甲國建設農(nóng)田灌溉系統(tǒng)的自然原因。（ 11分） 以熱帶草原氣候為主，干濕季明顯； 干季需要水源灌溉； 中下游平原地勢低平，雨季需要排澇；山區(qū)適宜建水庫。（ 4）分析甲國吸引 中國投資工業(yè) 的有利條件。石油、煤、鐵、水能等資源豐富；國家之間協(xié)作較好，人均收入較高，市場潛力較大；水運便利 (海運與河運 )；政策支持。試題中牽涉到高中地理必修三的內容：一、 2023年福建高考地理試題分析：① 區(qū)域經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展 （第 1~2題） ② 資源的跨地區(qū)調配 （第 3~4題）③ 區(qū)域城市群的分工合作、產(chǎn)業(yè)升級（第 9題）④ 流域開發(fā)：流域自然條件分析；（第 37題） 流域發(fā)展農(nóng)業(yè)的措施?、?區(qū)域工業(yè)區(qū)位因素（含部分產(chǎn)業(yè)轉移 )① 遵照課標和考試說明，不回避重點，不出偏題。② 試題難度適中，問題區(qū)分度比較明顯強調地理能力③ 重視圖表數(shù)據(jù)的分析和應用，重視問題探究。④ 案例試題，內容全在教材之外，反對背書，提倡能力。⑤ 注重共性與個性問題的案例，反對套題。試題特點：二、課程標準的要求必修三地理課程標準的三方面內容：（ 1）區(qū)域地理環(huán)境與人類活動（ 2）區(qū)域可持續(xù)發(fā)展（ 3）地理信息技術應用《區(qū)域可持續(xù)發(fā)展》的具體要求：●以某區(qū)域為例，分析 該區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題， 諸如水土流失、荒漠化等發(fā)生原因，森林、濕地等 開發(fā)利用存在問題， 了解 其危害和綜合治理保護措施?！褚阅沉饔驗槔?， 分析 該流域開發(fā)的地理條件， 了解 該 流域開發(fā)建設的基本內容，以及綜合治理的對策措施?！褚阅硡^(qū)域為例 ， 分析 該區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件、布局特點 和問題， 了解 農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的方法與途徑?！褚阅硡^(qū)域為例 ， 分析 該區(qū)域能源和礦產(chǎn)資源的合理開發(fā) 與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關系。●以某經(jīng)濟發(fā)達區(qū)域為例 ， 分析 該區(qū)域工業(yè)化和城市化的 推進過程，以及在此過程中產(chǎn)生的主要問題， 了解 解決 這些問題的對策措施。三、 “案例的教學 ”課標要求的特點（ 1）案例教學： “ 以某區(qū)域為例，分析 ……” 高中地理新課程包括三個必修模塊， “ 地理 1” 、 “ 地理 2”兩個模塊分別從 環(huán)境對人類活動 和 人類活動對環(huán)境 兩個方面闡述了人地關系， “ 地理 3” 則是在
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