20xx蘇教版選修史記專題一第1課太史公自序課件(已修改)
2024-12-03 18:09 本頁面
【正文】 專題一 唯倜儻非常之人稱焉 —— 司馬遷其人其事 第 1課 太 史公自序 內(nèi)容索引 先讀先知 —— 文本助讀 品讀研討 —— 文本核心 后讀厚積 —— 文本拓展 先讀先知 —— 文本助讀 語言積累 (1)《 詩 》 記山川溪谷禽獸草木牝牡雌雄 ， 故長(zhǎng)于 風(fēng) ： ________________ (2)《 春秋 》 文成數(shù)萬 ， 其 指 數(shù)千： ________________ (3)失之 豪 厘 ， 差以千里： __________________________________ (4)察其所以 ， 皆失其本 已 ： ______________________________ (5)墮 先人所言 ， 罪莫大焉： ______________ (6) 罔 羅 天 下 放 失 舊 聞 ：_____________________________________________ (7)輔 拂 股肱之臣配焉： _________________ (8) 扶義 俶 儻 ， 不 令 己 失 時(shí) ：_________________________________________ __________ 同 “ 諷 ” ，諷喻 同 “ 旨 ” ，要旨 同 “ 毫 ” ，毫毛 ， 極小的數(shù)量單位 同 “ 矣 ” ，助詞，表陳述語氣 同 “ 隳 ” ，毀 “ 罔 ” 同 “ 網(wǎng) ” ，搜羅； “ 失 ” 同 “ 佚 ” ，散失 同 “ 弼 ” ，輔助 同 “ 倜 ” ， 與 “ 儻 ” 構(gòu)成聯(lián)綿詞 ， 卓越灑脫 ， 不拘于俗 (1)適 白司馬氏去周 適 晉： ____ 而子遷 適 使反： _____ (2)卒 卒 三歲而遷為太史令： ____ 于是 卒 述陶唐以來： ______ (3)罔 罔 羅天下放失舊聞： ______ 罔 疏則獸失： ___________ 到 恰巧 死 最終 搜羅 名詞，網(wǎng) (5)論 于是 論 次其文： ___________ 孫子臏腳 ， 而 論 兵法： ______ 論 考之行事： ______ 讀 ln，編 論述 討論 南 略 邛 、 笮 、 昆明： ____________ 略 推三代： ______ 巡行，巡視 大略 (4)略 以 傳劍論顯： ____________ 是 故 《 禮 》 以 節(jié)人： ____________ 以 天下之大過予之： __________ 作 《 師說 》 以 貽之： __________ 介詞，憑借 介詞，用來 介詞，把 連詞，來 以 (1)而太史公留滯周南 ， 不得與 從事 古義： ___________ 今義： __________________________________________ (2)遷俯首流涕曰： “ 小子 不敏 ?? ” 古義： ___________ 今義： __________________________________ (3)《 禮 》 經(jīng)紀(jì) 人倫 ， 故長(zhǎng)于行 古義： ______________________________________________ 今義： __________________________ 參與其事。 做，投身到 (事業(yè)中去 )； (按某種辦法 )處理。 我，謙稱。 男孩子；人 (用于男性，含輕蔑意 )。 綱常，法度。這里用作動(dòng)詞，有 “ 規(guī)范 ” 之意。 策劃并管理 (企業(yè) )；經(jīng)營(yíng)。 (4)余所謂述 故事 ① ， 整齊 ② 其世傳 古義 ： _______________________ 今義：____________________________________________________________ __________________________________________________________________ ______ (5)維我漢繼五帝 末流 ， 接三代絕業(yè) 古義： ______________ 今義： ____________________ ① 舊事。 ② 整理，歸納。① 真實(shí)的或虛構(gòu)的用作講述對(duì)象的事情，有連貫性，富吸引力， 文中指遺業(yè)。 能感染人；文藝作品中用來體現(xiàn)主題的情節(jié)。 ② 有秩序；有條理；不最低的等級(jí)或品類。 凌亂。 (
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