就任北大校長(zhǎng)之演說(shuō)實(shí)驗(yàn)班用(已修改)
2025-03-02 15:38 本頁(yè)面
【正文】 就 任 北 京 大 學(xué) 校 長(zhǎng) 之 演 說(shuō) 今天的北京大學(xué) ——未名湖畔 教學(xué)目標(biāo) 、 層次分明的特點(diǎn) 。 ， 理解蔡元培的辦學(xué)方針和巨大貢獻(xiàn) ， 體會(huì)蔡元培的人格魅力 。 單元簡(jiǎn)介 學(xué)習(xí)本單元要達(dá)到的語(yǔ)文素養(yǎng)主要是：初步形成溝通與運(yùn)用的能力，能夠大膽地與不同的人對(duì)話與交流，在不同場(chǎng)合大方地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是：中外著名演講詞。 演講又叫講演、演說(shuō)，是指演講者在特定的時(shí)空環(huán)境中，借助有聲語(yǔ)言和體態(tài)語(yǔ)言，針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的某個(gè)問(wèn)題，向聽(tīng)眾發(fā)表意見(jiàn)、抒發(fā)感情，從而達(dá)到感召聽(tīng)眾的一種現(xiàn)實(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 作為應(yīng)用性很強(qiáng)的演講活動(dòng)，它有這樣幾個(gè)特征： (1)現(xiàn)實(shí)性。演講活動(dòng)屬于現(xiàn)實(shí)活動(dòng)的范疇，它是演講者通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的判斷和評(píng)價(jià)，直接向廣大聽(tīng)眾公開(kāi)陳述自己主張和看法的一種現(xiàn)實(shí)活動(dòng)。 (2)實(shí)用性。演講是最普遍、最基本的傳播手段和工具之一，各行各業(yè)、各種身份的人，都可以利用演講這個(gè)工具來(lái)進(jìn)行信息的交流。不管是政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、法律，也不管是學(xué)術(shù)、理論、宗教、道德或其他社會(huì)問(wèn)題，都可演講。 演講主要憑借口語(yǔ)表達(dá)，不需要過(guò)多的物質(zhì)準(zhǔn)備，對(duì)場(chǎng)地的要求也不高，禮堂、課堂、廣場(chǎng)，甚至街頭巷尾，都可以進(jìn)行。因此，演講是最經(jīng)濟(jì)、最實(shí)用、最方便、最直接的宣傳教育形式之一。 (3)鼓動(dòng)性。演講以宣傳聽(tīng)眾、感染聽(tīng)眾為宗旨，它具有極強(qiáng)的鼓動(dòng)性和感召力。演講總是企圖說(shuō)服聽(tīng)眾、感召聽(tīng)眾，任何一個(gè)演講者都必須具有這種清醒的意識(shí)。 (4)藝術(shù)性。說(shuō)演講是現(xiàn)實(shí)活動(dòng)而不是藝術(shù)活動(dòng)，是就其社會(huì)性質(zhì)而言的；說(shuō)演講是一種藝術(shù)，是指它是現(xiàn)實(shí)活動(dòng)的藝術(shù)。演講是藝術(shù)，是通過(guò)有聲語(yǔ)言和態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的手段所顯示出來(lái)的藝術(shù)。 演講在人類(lèi)口語(yǔ)表達(dá)中是最高級(jí)、最完善、最具美學(xué)價(jià)值的一種表達(dá)形式。它優(yōu)于其他的一切現(xiàn)實(shí)的口語(yǔ)表達(dá)形式。 首先，演講具有統(tǒng)一的整體感；其次，演講具有協(xié)調(diào)感；第三，富于變化。 大家對(duì)照這幾個(gè)特征驗(yàn)證一下本單元的四篇課文，可以加深對(duì)演講的認(rèn)識(shí)理解。同時(shí)，結(jié)合本冊(cè)書(shū) 《 演講 》 部分的內(nèi)容，進(jìn)行演講的運(yùn)用演習(xí)，可以更好地掌握這個(gè)重要的生存工具。 文體常識(shí) —— 演講辭 演講辭是在某一特定場(chǎng)合（群眾集合或某一會(huì)議）發(fā)表講話的文稿。 正因?yàn)檠葜v辭是在公共場(chǎng)合的講話稿，因此，和其他文體相比，演講辭具有以下 特點(diǎn) ： 文體常識(shí) —— 演講辭 第一，要有鮮明的針對(duì)性。 要根據(jù)不同的聽(tīng)眾和演講目的，確定演講的題目與中心，確定演講選用的材料，確定文章的詳略處理。 第二，要有鼓動(dòng)性。 要針對(duì)問(wèn)題，觀點(diǎn)鮮明，中心突出。贊成什么，反對(duì)什么，歌頌什么，批評(píng)什么，毫不含糊。在寫(xiě)法上，要緊緊圍繞中心，選取一個(gè)符合聽(tīng)眾特點(diǎn)的最能說(shuō)服聽(tīng)眾的邏輯順序，并包含真摯的激情，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，曉之以理，動(dòng)之以情，以達(dá)到打動(dòng)聽(tīng)眾，鼓動(dòng)聽(tīng)眾的演講目的。 第三，要有可說(shuō)性、可聽(tīng)性。 演講辭是供演講時(shí)用的，是講給聽(tīng)眾聽(tīng)的，因此語(yǔ)言要通俗易懂、形象、口語(yǔ)化。最好多用短句，多用修辭手法，達(dá)到生動(dòng)。吸引人的目的。 文體常識(shí) —— 演講辭 另外，由于演講辭在鼓動(dòng)性和可聽(tīng)性方面的要求，形成了其在 結(jié)構(gòu)寫(xiě)法方面的一些特點(diǎn) ： 在文章的開(kāi)頭 ，或開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直抒己見(jiàn)；或故意發(fā)問(wèn)，引人思考；或巧作婉言，從旁切入。 主體部分 ，要圍繞中心展開(kāi)，但由于演講還將就可聽(tīng)性，要使聽(tīng)眾能抓住要領(lǐng)，因而展開(kāi)時(shí)或圍繞中心，一層一層地深入，或分成幾個(gè)方面一一闡述，但無(wú)論采取何種方式，在每一層次或每一方面的開(kāi)頭處，往往先用一句話概括這一段的要點(diǎn)，結(jié)尾再加以重申，并且段落與層次之間要注意過(guò)渡與銜接。 結(jié)尾部分 ，要么概括演講的中心，使之強(qiáng)化，起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用；要么發(fā)出號(hào)召、指明方向，起到發(fā)人深思、耐人尋味的作用。 演講辭特點(diǎn) 通俗易懂 思路清晰 觀點(diǎn)明確 針對(duì)性強(qiáng) 鼓 動(dòng) 性 感 染 力 請(qǐng)結(jié)合演講辭的特點(diǎn)瀏覽課文 內(nèi)容提要 這個(gè)單元的四篇課文從文體上說(shuō)都屬于演講辭。 《 就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō) 》 是蔡元培先生針對(duì)北京大學(xué)當(dāng)時(shí)的混亂狀況所做的一次非常有名的演講，提出了 “ 抱定宗旨 ”“ 砥礪德行 ”“ 敬愛(ài)師友 ” 三項(xiàng)要求，并開(kāi)宗明義指出 “ 大學(xué)者，研究高深學(xué)問(wèn)者也 ” 。此演說(shuō)之所以振聾發(fā)聵，在于擊中了當(dāng)時(shí)北京大學(xué)的軟肋。 馬丁 路德 金的 《 我有一個(gè)夢(mèng)想 》 ，在當(dāng)時(shí)美國(guó)民族歧視嚴(yán)重、民族矛盾激烈的背景下，表達(dá)了爭(zhēng)取民權(quán)、要求種族平等的愿望和作者自己的夢(mèng)想。 恩格斯的 《 在馬克思墓前的講話 》 ，用高度概括的語(yǔ)言，全面
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