20xx春中華書局版歷史九下第18課音樂與電影ppt課件4(已修改)
2024-12-03 15:43 本頁面
【正文】 春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴出現(xiàn)的社會背景是什么？ 春秋戰(zhàn)國時期儒家學派的代表人物及其主張？ 孔子思想的地位和影響？ 春秋戰(zhàn)國時期道家學派的代表人物及其主張？ 戰(zhàn)國時期墨家學派的代表人物及其主張？ 戰(zhàn)國時期法家學派的代表人物及其主張？ 百 家 爭 鳴 的 影 響有哪些？ 第 18課 音樂與美術(shù) 課標要求： 欣賞、列舉 19世紀以來有代表性的美術(shù)、音樂作品，了解美術(shù)作品產(chǎn)生的時代背景、藝術(shù)價值；理解音樂作品的時代性、多樣性、民族性。 “樂圣”貝多芬 一、 19世紀以來的音樂流派 古典主義音樂 主要特征： 注重形式，講究諧調(diào)，遵循比率適當和自然平衡，強調(diào)風格高雅，體現(xiàn)樂觀向上的進取精神 代表人物 “交響樂之父”海頓 “音樂天才”莫扎特 一、 19世紀以來的音樂流派 主要特征： 強調(diào)藝術(shù)家的個性和獨創(chuàng)，偏重于色彩和感情 “樂圣”貝多芬 浪漫主義音樂 為兩大樂派架起橋梁的偉人 ——貝多芬 代表人物 舒伯特 我要扼住命運的咽喉，它不能使我完全屈服。 貝多芬 （ 1770— 1827），德國音樂家。 1820年時雙耳失聰，然而命運征服不了這個堅強的人，這個在藝術(shù)上反封建反專制、為自由和解放而頑強奮斗的戰(zhàn)士，還繼續(xù)創(chuàng)作了大量充滿激情的樂曲，留下了珍貴文化遺產(chǎn)。 為兩大樂派架起橋梁的偉人 ——貝多芬 （ 1）代表作品： 九部交響曲 （ 2）創(chuàng)作背景 （ 3）作品特點 構(gòu)思廣闊，形式宏大 洋溢著 英雄主義 和 樂觀主義 的氣息 （ 4）主要貢獻 將 聲樂 與 器樂 結(jié)合，開創(chuàng)了交響樂的 新形式 賦予器樂 反映社會重大題材 的使命 把 古典音樂 發(fā)展到登峰造極，開創(chuàng)了 浪漫音樂 的先河 《 英雄交響曲 》《 命運交響曲 》 《 田園交響曲 》《 歡樂頌 》 ① 時代背景： 啟蒙與革命 ② 個人經(jīng)歷： 一生坎坷 （ 耳背 → 耳聾 ） ，與命運作斗爭 ——深受啟蒙思想影響 ③ 創(chuàng)作動機： 追求進步和自由；反抗封建、爭取民主 英雄交響曲 —第三交響曲 貝多芬 曾把拿破侖視為摧毀專制制度、實現(xiàn)共和理想的英雄 。為此，1802年他動手寫作獻給拿破侖的 《 第三交響曲 》 。 1804年，正當他準備將《 第三交響曲 》 獻給拿破侖時，拿破侖稱帝的消息傳到了維也納。得知這個消息后，貝多芬把寫給拿破侖的獻詞撕個粉碎。過了許久，貝多芬的氣憤才漸漸平息，并允許把這部作品公之于世。 1806年總譜出版時，標題頁上印著： 英雄交響曲為紀念一位偉人而作。 從此， 《 第三交響曲 》 就被稱為 “ 英雄交響曲 ” 。 依據(jù)材料分析貝多芬對拿破侖態(tài)度的變化說明了什么問題 ? 說明了貝多芬對專制的憎惡， 對資產(chǎn)階級民主精神的贊頌
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