【總結(jié)】◆要點導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◎基礎(chǔ)過關(guān)◎綜合應(yīng)用◎能力拓展◆要點導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◎基礎(chǔ)過關(guān)◎綜合應(yīng)用◎能力拓展◆要點導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◎基礎(chǔ)過關(guān)◎綜合應(yīng)用◎能力拓展◆要點導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◎基礎(chǔ)過關(guān)◎綜合應(yīng)用◎能力拓展◆要點導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◎基礎(chǔ)過關(guān)◎綜合應(yīng)用
2025-11-08 15:45
2025-11-09 06:56
【總結(jié)】第1課時電功率2020年2月溫故知新?用電能表計量。前后兩次示數(shù)之差就是某段時間內(nèi)電路消耗的電能?單位有哪些?換算關(guān)系如何?電功就是電流做的功,即用電器消耗的電能;電流做了多少功,用電器就消耗了多少電能。電功的單位有焦耳(J)、千瓦時(KWh)1kwh=×106J?W=UIt(1
2025-11-09 07:04
2025-11-08 13:29
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)了解熱量的概念;從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識燃料的熱值。(1)通過實例分析內(nèi)能是一種重要的能量形式。(2)用能量的觀點認(rèn)識燃料這一人類目前利用得最廣泛、最重要的能源。從能的轉(zhuǎn)化角度認(rèn)識燃料的燃燒過程。教學(xué)目標(biāo)、態(tài)度不價值觀(1)認(rèn)識內(nèi)能及內(nèi)能的改變不人類的生活、生產(chǎn)息息相關(guān),具有普遍性,提高利用
2025-11-09 06:57
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)知識與技能(1)理解歐姆定律,能用歐姆定律公式簡單計算。(2)學(xué)會使用電流表、電壓表、滑動變阻器。教學(xué)目標(biāo)過程與方法經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,進(jìn)一步熟悉控制變量法,學(xué)會分析和處理實驗數(shù)據(jù)的方法,自己找出電流與電壓、電阻的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀學(xué)生體驗科
【總結(jié)】第2節(jié)內(nèi)燃機◇想想議議◇◇結(jié)束◇單擊鼠標(biāo)顯示下面內(nèi)容(1)汽油機返回(2)柴油機①構(gòu)造②工作原理③汽油機完整工作過程①構(gòu)造②工作原理汽油機的構(gòu)造火花塞氣缸進(jìn)氣門活塞連桿排氣門曲軸返回汽
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)(1)利用比熱容的概念,推導(dǎo)熱量的計算公式。(2)利用熱量計算公式進(jìn)行計算。教學(xué)目標(biāo)(1)學(xué)會推導(dǎo)熱量的計算公式。(2)利用熱量計算公式計算物體吸熱或放出熱量。教學(xué)目標(biāo)、態(tài)度與價值觀通過熱量計算,熱量在生活和生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用,增強關(guān)注自然、關(guān)心社會、服務(wù)人類的責(zé)任感。
【總結(jié)】課前檢測:?如圖所示的電路中,電阻R2=20Ω,電源電壓為9V,電流表示數(shù)為,問:(1)通電2min,電源提供的電能是多少?(2)通電10min,電流在R1上做的功是多少?R1R2SA第二節(jié)電功率教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)..能力目標(biāo)
2025-11-10 04:10
【總結(jié)】第十八章電功率§測量小燈泡的電功率伏安法測小燈泡電功率與伏安法測小燈泡電阻的實驗異同點:相同點:(1)伏安法測小燈泡電功率和伏安法測小燈泡電阻的實驗電路基本相同,可采用同一電路。(2)實驗方法相同,都采用間接測量法,都叫伏安法。(3)測量物理量相同,都測電流I和電壓U,間接計算出電阻R
2024-12-08 06:01
【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計理念課件制作原則課件達(dá)到效果教學(xué)設(shè)計理念制作課件原則課件達(dá)到效果“測量小燈泡的電功率”是人教版初中物理九年級十八章第三節(jié)的內(nèi)容,是電學(xué)部分的一個重要的學(xué)生實驗,也是整個初三物理的一個難點。它是在上一章學(xué)生“測量小燈泡的電阻”實驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行的延伸。對于本節(jié)教學(xué)的設(shè)計,力求達(dá)到:1.體現(xiàn)“同主題,不同型”的新課程理念,在教學(xué)中
2024-11-24 15:34
【總結(jié)】知識和技能過程不方法(1)通過學(xué)習(xí)能源的劃分種類,認(rèn)識到事物可以從丌同角度劃分。(2)通過閱讀書籍、上網(wǎng)查閱相關(guān)資料和不他人交流等,學(xué)習(xí)如何搜集、分析不一定內(nèi)容的相關(guān)的各種信息情感態(tài)度價值觀在學(xué)習(xí)能源的儲存量有限的過程中,產(chǎn)生能源危機感,形成合理的利用能源和節(jié)約能源的意識。(1)能夠區(qū)別能源從丌同角度劃分的種類,
2025-11-08 13:27