【正文】 東方智業(yè)管理顧問(wèn) ORIENT CONSULTING 1 新華集團(tuán) 市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告 咨詢項(xiàng)目組 2023年 1月 東方智業(yè)管理顧問(wèn) ORIENT CONSULTING 2 市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告綱要 第一部分：學(xué)歷教育 第二部分：電腦培訓(xùn) 第三部分：烹飪培訓(xùn) 第四部分：房地產(chǎn)開(kāi)發(fā) 東方智業(yè)管理顧問(wèn) ORIENT CONSULTING 3 第一部分：學(xué)歷教育市場(chǎng)分析 ? 宏觀環(huán)境分析 ? 行業(yè)分析 ? 競(jìng)爭(zhēng)者分析 ? 消費(fèi)者分析 ? 其他資源分析 ? 結(jié)論 學(xué)歷 電腦 烹飪 房產(chǎn) 東方智業(yè)管理顧問(wèn) ORIENT CONSULTING 4 政治與政策 社會(huì)環(huán)境 技術(shù)環(huán)境 ?學(xué)歷教育市場(chǎng)調(diào)研 ?宏觀環(huán)境分析 ?行業(yè)分析 ?競(jìng)爭(zhēng)者分析 ?消費(fèi)者分析 ?其他資源分析 ?結(jié)論 宏觀環(huán)境分析 學(xué)歷 電腦 烹飪 房產(chǎn) 東方智業(yè)管理顧問(wèn) ORIENT CONSULTING 5 政治與政策（ 1） 1. 國(guó)家對(duì)民辦學(xué)歷的教育以鼓勵(lì)為主，國(guó)家對(duì)民辦學(xué)歷的教育以鼓勵(lì)為主，并且“民辦教育促進(jìn)法”的通過(guò)，從法律的角度對(duì)民辦教育的地位進(jìn)行了規(guī)定。同時(shí)，對(duì)諸如“是否可以盈利的爭(zhēng)議”等方面，都進(jìn)行了明確規(guī)定 。 2. 國(guó)家政策對(duì)民辦機(jī)構(gòu)辦學(xué)的組織機(jī)構(gòu)設(shè)置、基礎(chǔ)設(shè)施、人才以及專業(yè)設(shè)置和教學(xué)大綱仍然有一定的標(biāo)準(zhǔn)。導(dǎo)致民辦教育的相似定位。 3. 準(zhǔn)入門檻的降低，長(zhǎng)期的穩(wěn)定的投資回報(bào)，企業(yè)形象的宣傳和國(guó)家或地方政策的優(yōu)惠 ,特別是高校擴(kuò)招前高等教育嚴(yán)重供應(yīng)不足的局面，吸引了很多的投資者進(jìn)入民辦學(xué)歷教育這一領(lǐng)域，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在數(shù)量上迅速增加而且在定位相同，使得該領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)也比較激烈。 東方智業(yè)管理顧問(wèn) ORIENT CONSULTING 6 政治與政策（ 2） 4. 國(guó)家對(duì)國(guó)內(nèi)的學(xué)歷教育實(shí)行禁入政策 ， 因此完全的外資辦學(xué)暫時(shí)可以不加考慮 ， 但是外資仍然可以通過(guò)合作辦學(xué)等方式打入國(guó)內(nèi)學(xué)歷教育市場(chǎng) ， 或直接在國(guó)內(nèi)招聘學(xué)員 。 5. 除民辦教育機(jī)構(gòu)外 ， 國(guó)內(nèi)民辦院校在最近幾年的兼并 、擴(kuò)張中衍生出與新華學(xué)院同等次的競(jìng)爭(zhēng)力量 ， 如很多公辦院校的轉(zhuǎn)型 ， 公辦院校中的民辦二級(jí)學(xué)院等 。 6. 政府為拉動(dòng)內(nèi)需 ， 從 1999年開(kāi)始實(shí)施大規(guī)模的高校擴(kuò)招 ， 使高等教育的供應(yīng)出現(xiàn)了很大的波動(dòng) ， 這種波動(dòng)直接影響到民辦學(xué)院的生源 ， 使之有相當(dāng)程度的下降 ，到 2023年 ， 要求停止擴(kuò)招的呼聲很高 ， 但由于經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng) ， 其具體效應(yīng)尚難準(zhǔn)確判斷 。 東方智業(yè)管理顧問(wèn) ORIENT CONSULTING 7 社會(huì)環(huán)境（ 1） 1. 我國(guó)學(xué)歷教育的供給量嚴(yán)重不足 。 與發(fā)達(dá)國(guó)家相比 ， 我國(guó)的學(xué)歷教育還很不成熟 ， 我國(guó)每年有 600萬(wàn)初中畢業(yè)生不能升入高中階段讀書(shū) ， 有 200萬(wàn)高中畢業(yè)生不能升大學(xué)讀書(shū) 。 這些巨大的很難由公辦學(xué)校加以滿足 ， 因此整個(gè)民辦教育行業(yè)的發(fā)展空間是很大 。 2. 相比城市而言 ， 農(nóng)村的基礎(chǔ)教育和學(xué)歷更加滯后 ， 伴隨著農(nóng)村勞動(dòng)力的城市化轉(zhuǎn)移 ， 對(duì)很多人來(lái)說(shuō) ， 接受教育 ， 獲得一技之長(zhǎng) ， 從而在城市里謀求職業(yè)是實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移的合理的甚至是唯一的途徑 ， 民辦教育正好可以迎合這一需求 。 學(xué)歷 電腦 烹飪 房產(chǎn) 東方智業(yè)管理顧問(wèn) ORIENT CONSULTING 8 社會(huì)環(huán)境（ 2） 3. 由于整個(gè)社會(huì)保障體系的轉(zhuǎn)變 ， 公民的支出越來(lái)越集中于教育 、 住房和醫(yī)療 ， 這也使得民辦教育的消費(fèi)者有了一定程度的資金基礎(chǔ) ， 教育作為一種投資的觀念已被大多數(shù)人所認(rèn)可 。 4. 社會(huì)對(duì)民辦教育的認(rèn)可程度較低 ， 導(dǎo)致民辦學(xué)校的畢業(yè)生難以被社會(huì)接納 ， 進(jìn)而削弱了民辦學(xué)校在招生方面的競(jìng)爭(zhēng)力 。 5. 近年來(lái)的形勢(shì)表明 ， 雖然社會(huì)對(duì)中等專業(yè)人才有一定的需求 ， 但中等專業(yè)人才的職業(yè)空間受到高等教育畢業(yè)生的擠壓 ， 同時(shí)由于高校擴(kuò)招和學(xué)生家長(zhǎng)的望子成龍等方面的原因 ， 中等教育在辦學(xué)規(guī)模和招生數(shù)量上均有萎縮趨勢(shì) 。 東方智業(yè)管理顧問(wèn) ORIENT CONSULTING 9 技術(shù)環(huán)境 我國(guó)學(xué)歷教育的總體水平仍相當(dāng)落后，表現(xiàn)在學(xué)生培養(yǎng)定位、辦學(xué)理念、教學(xué)模式、教材編寫(xiě)等方面，這種狀況為新進(jìn)入機(jī)構(gòu)通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新的手段爭(zhēng)取優(yōu)勢(shì)提供了空間。 學(xué)歷 電腦 烹飪 房產(chǎn) 東方智業(yè)管理顧問(wèn) ORIENT CONSULTING 10 學(xué)歷教育的供需狀況 行業(yè)發(fā)展的生命周期 行業(yè)結(jié)構(gòu) 進(jìn)入障礙 行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)有序性 行業(yè)發(fā)展若干問(wèn)題 行業(yè)分析 ?學(xué)歷教育市場(chǎng)調(diào)研 ?宏觀環(huán)境分析 ?行業(yè)分析 ?競(jìng)爭(zhēng)者分析 ?消費(fèi)者分析 ?其他資源分析 ?結(jié)論 學(xué)歷 電腦 烹飪 房產(chǎn) 東方智業(yè)管理顧問(wèn) ORIENT CONSULTING 11 學(xué)歷教育的供需狀況 1. 民辦高等教育的供需狀況 2. 中專教育供需狀況 3. 中學(xué)教育的供需狀況 學(xué)歷 電腦 烹飪 房產(chǎn) 東方智業(yè)管理顧問(wèn) ORIENT CONSULTING 12 民辦高等教育的供需狀況（ 1） 在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中 ， 一些民辦高校已形成一定的規(guī)模 ， 積聚了相當(dāng)?shù)膶?shí)力 。 據(jù)統(tǒng)計(jì) ， 目前全國(guó)有 460多所高等學(xué)歷文憑考試校 ， 國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的民辦高校達(dá) 89所 ， 其中兩所已經(jīng)具有學(xué)士學(xué)位授予權(quán) 。據(jù)統(tǒng)計(jì) ， 全國(guó)各類在校生 3000人以上的民辦高校已有 100多所 ， 有近10所學(xué)校超過(guò)了萬(wàn)人 。 最初絕大多數(shù)民辦高校都是臨時(shí)租用校舍 ，目前相當(dāng)多的學(xué)校在基礎(chǔ)設(shè)施 、 校舍和設(shè)備方面進(jìn)行了巨額的投入 ，建起了現(xiàn)代化的校園 。 國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的民辦高校中 ， 大半擁有自己的校舍 ， 多數(shù)學(xué)校占地面積超過(guò)百畝 ， 平均固定資產(chǎn)幾近億元 ， 而且擁有較為先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)施 ， 顯示出相當(dāng)?shù)膶?shí)力 。 學(xué)歷 電腦 烹飪 房產(chǎn) 東方智業(yè)管理顧問(wèn) ORIENT CONSULTING 13 民辦高等教育的供需狀況（ 2） 民辦高等教育的主要需求者是哪些在中考或高考中分?jǐn)?shù)處于劣勢(shì)的考生 ， 由于基礎(chǔ)教育和高等教育資源的缺乏 ， 又以農(nóng)村生源為主 。 隨著農(nóng)村居民觀念的開(kāi)放 ， 希望通過(guò)接受教育并離開(kāi)農(nóng)村的青年越來(lái)越多 ， 因此這一部分的群體有放大的趨勢(shì) 。 從考分水平看 ，進(jìn)入民辦高等學(xué)校的學(xué)生主要分?jǐn)?shù)段位于 200300分之間 ， 這樣的生源質(zhì)量 ， 對(duì)于民辦學(xué)校的教育者來(lái)說(shuō) ， 是一個(gè)培養(yǎng)方面的挑戰(zhàn) 。 隨著民辦高校的進(jìn)一步發(fā)展和品牌的提升 ， 以及民辦院校在體制方面的優(yōu)勢(shì) ， 越來(lái)越多的民辦高校將會(huì)積累起與公辦高校相抗衡的實(shí)力 ， 其生源層次也將逐步提升 。 學(xué)歷 電腦 烹飪 房產(chǎn) 東方智業(yè)管理顧問(wèn) ORIENT CONSULTING 14 中專教育供需狀況 由于受到就業(yè)和生源兩個(gè)方面的影響 ， 中專教育的規(guī)模有下降的趨勢(shì) ， 很多學(xué)?；蛲＾k ， 或升級(jí)為高等學(xué)校 ， 中等職業(yè)招生人數(shù)逐年下降 。 2023年 ， 安徽省中等職業(yè)學(xué)校招生比 1999年減少 ， 下降 25%， 其中農(nóng)村職業(yè)學(xué)校招生尤其困難 。 1999年 ， 全省職業(yè)高中農(nóng)林類專業(yè)招生尚有 10876人 ， 到 2023年只招生 7766人 ， 2023年就只招到 847人 。 2023年全省 8所農(nóng)業(yè)中專僅完成招生計(jì)劃的 25%， 個(gè)別學(xué)校僅完成招生計(jì)劃的 12%。 2023年全省中專計(jì)劃招生 10萬(wàn)人 ，實(shí)際錄取僅 3萬(wàn)人 ， 其中 8所農(nóng)林中專僅完成招生計(jì)劃的 %， 個(gè)別學(xué)校僅招生 10多人 。 學(xué)歷 電腦 烹飪 房產(chǎn) 東方智業(yè)管理顧問(wèn) ORIENT CONSULTING 15 2023年安徽省中專辦學(xué)情況略表 指標(biāo) 2023年 比去年下降 學(xué)校數(shù)量（家） 3260 386 招生（萬(wàn)人） 在校生（萬(wàn)人） 畢業(yè)生（萬(wàn)人） 教職工（萬(wàn)人） 專職教師（萬(wàn)人） 23 學(xué)歷 電腦 烹飪 房產(chǎn) 東方智業(yè)管理顧問(wèn) ORIENT CONSULTING 16 2023年安徽省中專辦學(xué)情況略表 1學(xué)校數(shù)量 招生 在校生 畢業(yè)生 教職工 專職教師學(xué)歷 電腦 烹飪 房產(chǎn) 說(shuō)明：黃顏色為 2023年基數(shù)，淺綠色為 2023年的相對(duì)百分比 東方智業(yè)管理顧問(wèn) ORIENT CONSULTING 17 安徽省中專學(xué)校招生總數(shù)及在校生總數(shù)的變化 0500001000001500002023002500001990年 1991年 1992年 1993年 1994年 1995年 1996年 1997年 1998年 1999年 2023年年度 招生數(shù) 年度 在校生學(xué)歷 電腦 烹飪 房產(chǎn) 東方智業(yè)管理顧問(wèn) ORIENT CONSULTING 18 民辦中學(xué)教育的供需狀況 （ 1） 學(xué)校數(shù)量增長(zhǎng)情況 05001000150020232500300094年 95年 96年 97年 98年 99年 總計(jì) 初級(jí)中學(xué) 高級(jí)中學(xué) 完全中學(xué) 學(xué)歷 電腦 烹飪 房產(chǎn) 東方智業(yè)管理顧問(wèn) ORIENT CONSULTING 19 民辦中學(xué)教育的供需狀況 （ 2） 招生數(shù)量增長(zhǎng)情況 05000010000015000020230025000094年 95年 96年 97年 98年 初中 高中 學(xué)歷 電腦 烹飪 房產(chǎn) 東方智業(yè)管理顧問(wèn) ORIENT CONSULTING 20 教育類別 行業(yè)特征 生命周期 民辦 高等 教育 ? 民辦學(xué)歷教育處于發(fā)展的初期 ? 各民辦院校在模式、定位等方面還不成熟 ? 全國(guó)知名的、成熟的品牌為數(shù)不多 ? 在招生和培養(yǎng)過(guò)程中的投機(jī)甚至是欺騙行為經(jīng)常出現(xiàn) ? 行業(yè)利潤(rùn)不高，甚至虧損 導(dǎo)入期 中專 教育 ? 行業(yè)整體呈現(xiàn)萎縮趨勢(shì) ? 學(xué)校數(shù)量及招生人數(shù)下降 ? 學(xué)員在人才市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)力下降 ? 更高級(jí)的替代品對(duì)其產(chǎn)生了替代效應(yīng) 衰退期 民辦 中學(xué) 教育 ? 增長(zhǎng)很快 ? 有一定的市場(chǎng)空間，但鑒于小學(xué)教育目前的兼并和壓縮，表明未來(lái)的中學(xué)生源將會(huì)下降。 ? 優(yōu)勢(shì)品牌對(duì)市場(chǎng)的影響巨大。 ? 隨著收入增加，對(duì)高質(zhì)量中學(xué)教育的需求也將增加。 成長(zhǎng)期 行業(yè)發(fā)展的生命周期 學(xué)歷 電腦 烹飪 房產(chǎn) 東方智業(yè)管理顧問(wèn) ORIENT CONSULTING 21 行業(yè)結(jié)構(gòu) 高等教育 中專教育 中學(xué) 上游 ?教委 ?教師 ?銀行 ?建筑商 ?媒體 ?教委 ?教師 ?銀行 ?建筑商 ?媒體 ?教委 ?教師 ?銀行 ?建筑商 ?媒體 競(jìng)爭(zhēng)者 ?公辦院校 ?民辦院校 ?中專學(xué)校 ?公辦中學(xué) ?民辦中學(xué) 用戶 ?高中畢業(yè)生 ?自考學(xué)員 ?初中畢業(yè)生 ?高中畢業(yè)生 ?初中畢業(yè)生 學(xué)歷 電腦 烹飪 房產(chǎn) 東方智業(yè)管理顧問(wèn) ORIENT CONSULTING 22 行業(yè)結(jié)構(gòu)（續(xù)） 高等教育 中專教育 中學(xué) 替代品 ?職業(yè)教育 ?職業(yè)教育 ?高等教育 ?職業(yè)教育 潛在進(jìn)入者 ?有實(shí)力的投資者 ?有升級(jí)能力的中專學(xué)校 ? ?有實(shí)力的投資人 ?公私合作辦學(xué) ?國(guó)外辦學(xué)機(jī)構(gòu) 評(píng)述 ?師資缺乏，表現(xiàn)為外聘師資的融合與自有師資的素質(zhì) ?與公辦院校尚有實(shí)力差距，民辦院校競(jìng)爭(zhēng)有待規(guī)范 ?學(xué)員素質(zhì)偏低 ?仍有競(jìng)爭(zhēng)者進(jìn)入 ?競(jìng)爭(zhēng)者退出 ?學(xué)員數(shù)量下降 ?競(jìng)爭(zhēng)者強(qiáng)大 ?市場(chǎng)處于上升階段 ?競(jìng)爭(zhēng)者仍在進(jìn)入 學(xué)歷 電腦 烹飪 房產(chǎn) 東方智業(yè)管理顧問(wèn) ORIENT CONSULTING 23 進(jìn)入障礙 （ 1） 1. 高等教育是長(zhǎng)線產(chǎn)業(yè) ， 基礎(chǔ)設(shè)施的投入較多 ， 投資回收期較長(zhǎng) ，特別是塑造優(yōu)秀的品牌需要一定的時(shí)間 ， 因此資金是學(xué)歷教育行業(yè)的一個(gè)進(jìn)入障礙 。 2. 準(zhǔn)入政策：基本放開(kāi) ， 但政府掌握資質(zhì)驗(yàn)證和計(jì)劃審批的權(quán)力 ，就規(guī)則而言 ， 對(duì)于有能力進(jìn)入者基本上是公平的 。 3. 師資：民辦學(xué)校的師資主要依靠外聘 ， 自有的長(zhǎng)期合作的師資則在層次上欠佳 ， 師資問(wèn)題是瓶頸所在 。 學(xué)歷 電腦 烹飪 房產(chǎn) 東方智業(yè)管理顧問(wèn) ORIENT CONSULTING 24 進(jìn)入障礙 （ 2） 4. 品牌：由于學(xué)歷教育的隱性特征 ， 辦學(xué)方的實(shí)力很難通過(guò)大規(guī)模的宣傳快速體現(xiàn)出來(lái) ， 因此品牌資產(chǎn)十分重要 ， 并且該品牌的形成有明顯的