【總結(jié)】第一篇：小狗包弟 小狗包弟（巴金） 教學目標 1、了解文革時期**的社會狀態(tài)及文革給人身心造成的巨大傷害。 2、正確認識巴金拋棄小狗的行為。 3、感受作者巴金勇于剖析自我的巨大勇氣，學習他的...
2024-11-09 18:06
【總結(jié)】......《小狗包弟》教案一、教學目標：1、了解作品的相關(guān)背景，分析理解巴金深刻的思想和真摯的感情。提高對語言的感悟能力和對作品的審美能力。2、把握散文的情節(jié)結(jié)構(gòu)，正確評價作家放棄小狗包弟的行為。3、認識文
2025-05-12 01:27
【總結(jié)】......《小狗包弟》導學案【學習目標】一、知識與能力1．引導學生整體感知課文，理清文章思路，了解作者對小狗包弟的感情變化及原因。2．領(lǐng)會課文中重要語句的含意及文章樸素自然又飽含真情的語言。3．能夠正確評價
2025-05-12 01:58
【總結(jié)】10《小狗包弟》導學案????學校：班級：學科：授課人：授課內(nèi)容【學習目的】????1、掌握本文的敘事線索和感情變化，領(lǐng)悟作者深刻的思想和真摯的感情，正確評價作家放棄小狗包弟的行為；????2、認識文革給人身心造成的巨大傷害，學習巴金敢于
【總結(jié)】第一篇：小狗包弟教學設(shè)計 《小狗包弟》教學設(shè)計 成都西北中學梁建朋 教學目標 知識與技能 ，理解文章內(nèi)容和脈絡(luò)，把握作者情感，提高閱讀理解能力。 ，提高自身語言運用能力。 過程與方法 ...
2024-11-09 18:13
【總結(jié)】第一篇：小狗包弟·片段教學 道德的兩難選擇—— 小狗包弟 一、激情導入 同學們好，今天讓我們從一個故事講起： 假設(shè)你是一個有軌電車司機,你的電車以每小時六十英里的速度疾駛。忽然,你看到前面軌...
【總結(jié)】練案15小狗包弟(1)本練案共2頁，共14題，滿分為52分，用時45分鐘一、打牢文言基礎(chǔ)(39分)1．下列詞句中加點字的讀音，全都正確的一組是(3分)導學號42454192(C)A．款．(kǎn)待用舌頭舔．(tiǎn)籬．(lí)笆逆．(nì)來順受B．歉(q
2024-12-09 12:56
【總結(jié)】小狗包弟【教學目標】1、理解作者對小狗包弟的感情變化及其原因。2、感悟作者敢講真話、敢于自責的精神?！窘虒W重點】品味文中精彩的語言，感受巴金嚴于解剖自己的偉大人格?！窘虒W難點】感受巴金嚴于解剖自己的偉大人格。【教學方法】誦讀法，點撥法，比較法?！窘虒W時數(shù)】一課時【教學過程】一、導入新課狗
2024-11-23 13:24
【總結(jié)】第一篇：小狗包弟教學案例 ．《小狗包弟》教學案例 李淑潔 《小狗包弟》教學案例 課前準備： 一、印發(fā)巴金的《隨想錄·總序》 二、印發(fā)馮驥才《一百個人的十年·總序》教學過程： 一、導語設(shè)計...
2024-11-09 18:03
【總結(jié)】教案人教版高一必修一《小狗包弟》設(shè)計 一、教材簡析： 這篇課文是一篇寫人記事散文。巴金老人通過對家中的一條可愛的小狗在“文革”中的凄慘遭遇，側(cè)面為我們講述了那個瘋狂時代人性迷失、慘無人道的歷史事實...
2025-01-25 04:40
【總結(jié)】第一篇：《小狗包弟》教學設(shè)計（推薦） 小狗包弟 一、目的要求 1、認識文革給人身心造成的巨大傷害。 2、能夠正確評價作家放棄小狗包弟的行為。 3、領(lǐng)悟作者深刻的思想和真摯的感情。 二、教學...
2024-11-09 12:52
【總結(jié)】第一篇：小狗包弟說課稿（本站推薦） 《小狗包弟》說課稿 各位老師好： 今天我說課的課題是《小狗包弟》。下面便是我對本課題的講解分析。對于本課的解說我打算從兩個大的方面入手，一是教學的主要條件，二...
2024-11-09 18:15
【總結(jié)】第一篇：小狗包弟教學設(shè)計（精選） 學習過程 （一）交流導入 采用交流感染的方法導入新課學習。先讓學生結(jié)合課前資料的搜集，介紹自己所知道的“文革”，在此基礎(chǔ)上，教師再帶有感情地補充介紹，幫助學生進...
【總結(jié)】第一篇：《小狗包弟》的教學設(shè)計 一、文本價值分析 《小狗包弟》選自巴金晚年散文集《隨想錄》（創(chuàng)作于1978年12月到1986年7月），其目的是要對“文化大革命”作出個人反省。巴金在十年“文革”的*...
【總結(jié)】第一篇：《小狗包弟》教學設(shè)計（模版） 課題：《小狗包弟》時間：2014年12月17日星期三第二節(jié)地點：階梯教室課型：授課者： 《小狗包弟》教學設(shè)計 教材分析：《小狗包弟》是人教版必修1第三單元的...
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