20xx秋浙教版語文八上第6課故鄉(xiāng)ppt課件1(已修改)
2024-12-03 10:01 本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解小說的特點(diǎn)。 學(xué)會分析人物形象；體會對話、外貌、心理描寫對刻畫人物的作用。 學(xué)習(xí)對比手法對表現(xiàn)人物、表達(dá)中心的作用。 理解文章主題，探討人物與主題的關(guān)系。 （ 1881— 1936） 生于浙江紹興，原名周樹人， 字豫才， 我國現(xiàn)代偉大的 文學(xué)家、思想家 和 革命家 ,自第 一篇小說 《 狂人日記 》 開始用 魯迅 作筆名 。 著名作品集有 《 野草 》 、 《 朝花夕 拾 》《 吶喊 》 、 《 彷徨 》《 華蓋集 》 、 《 墳 》 等。 在初中我們學(xué)過他的作品有： 《 從百草園到三味書屋 》 選自 《 朝花夕拾 》 《 社戲 》 選自 《 吶喊 》 《 阿長與 《 山海經(jīng) 》》 選自 《 朝花夕拾 》 《 風(fēng)箏 》 選自 《 野草 》 小說的知識： （ 1）什么是小說？ 以塑造人物為中心，通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活。 （ 2）小說的三要素是什么？ 人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素，塑造人物形象是反映社會生活的主要手段，因此，人物是三要素中的主要要素。 （ 3）常見的塑造人物形象的方法有什么？ 肖像、心理、行動、語言描寫，以及側(cè)面描寫等。 （ 4）小說情節(jié)起著展示人物性格、表現(xiàn)作品主題的作用，它一般包括哪幾個(gè)部分？ 開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，有的還有序幕、尾聲。 （ 5）環(huán)境：社會環(huán)境：主要交代作品的時(shí)代背景。 自然環(huán)境：用以烘托氣氛、表現(xiàn)人物感情等。 寫作背景 : 1919年 12月，魯迅回故鄉(xiāng)紹興，接母親到北京。在故鄉(xiāng)，他目睹了故鄉(xiāng)的冷漠、麻木、市儈和猥瑣，“希望”的破滅，心中感到無比的悲哀。 1921年，作者依據(jù)這次回家的經(jīng)歷為題材，寫了這篇小說。 文章是用第一人稱來寫的，是作者所塑造的一個(gè)人物形象，不能指作者自己 。 生字識記 晦 (hu236。)： 。如：晦朔。；不明顯。如：晦暗。本文取此義。如：風(fēng)雨如晦。 猹（ ch225。）：野獸，像獾，喜歡吃瓜。 弶 (ji224。ng)： 。 捕捉。 踝 (hu225。i)：小腿與腳之間左右兩側(cè)的突起，是由脛骨和腓骨下端的膨大部分形成。 汛 (x249。n)：河流定期的漲水。如：桃花汛。 髀 (b236。)： 書 大腿，也指大腿骨。 愕 (232。)：驚訝；發(fā)愣。如：驚愕。 嗤 (chī)： 書 嗤笑。如：嗤之以鼻。 瑟 (s232。)：古代弦樂器，像琴。 廿 (ni224。n) ：二十。 折 (sh233。)： （多用于長方形的東西）。如：樹枝折了。 。如：折本兒。本文取此義。3.(shē)：姓。另讀 (zhē)： 口 。如：折跟頭。 。如：水太熱，用兩個(gè)碗折一折。還讀 (zh233。)： ；弄斷。如：骨折。 失。如：損兵折將。 ；彎曲。如：百折不撓。；轉(zhuǎn)變方向。如：轉(zhuǎn)折。 。如：心折。 ；抵換。如：折價(jià)。 。如：七折。 ，一折相當(dāng)于后來的一場。 黛 (d224。i)：青黑色的顏料，古代女子用來畫眉。如：粉黛（指婦女）。 惘 (wǎng)：失意。如：悵惘。 恣 (z236。)： ；沒有拘束。如：恣意。本文取此義。 睢 (suī)： 。 2.(suī)：睢縣，在河南。 詞語識記 既然：這里是已然的意思。 陰晦：陰沉昏暗。 蕭索：荒涼、冷落的意思。 影像：本文是印象的意思。 心緒：心情。 聚族而居：同族各家聚在一處居住。 謀食：謀生。 易主：改換主人。 寓所：寄居的房子。 無端：無緣無故。 素：向來。 如許：這么些。 潮汛：定期上漲的潮水。 蘇生：蘇醒，重現(xiàn)。 愕然：吃驚的樣子。 鄙夷：看不起。 道臺：“道”是清朝地方官名，人們稱為“道臺”。文中“放了道臺”，即做了大官的意思。 瑟索：身體因寒冷、受驚等而蜷縮或兼抖動。 打拱：作揖。 惘然：心里好像失掉了什么東西的樣子。 隔膜：彼此思想感情不相通。 展轉(zhuǎn)：這里形容生活不安定，到處奔波?，F(xiàn)在寫作“輾轉(zhuǎn)”。 恣?。悍趴v，兇暴。 整體感知課文： 作者回到闊別 20余年的故鄉(xiāng)，在故鄉(xiāng)呆了大約多長時(shí)間？是如何推算出來的？ 這么長的時(shí)間，作者對每天都作了介紹嗎？著重寫了哪些天的事情？ 作者又著重寫了這些天的哪些人、哪些事？用了哪些方法刻劃人物？ 題為“故鄉(xiāng)”，請你根據(jù)時(shí)間順序，在“故鄉(xiāng)”前再添一個(gè)詞，概括全文結(jié)構(gòu)層次。 整體感知課文： 作者回到闊別 20余年的故鄉(xiāng)，在故鄉(xiāng)呆了大約多長時(shí)間？是如何推算出來的？ 明確： 約半個(gè)月左右 依據(jù)： “第二日”（ P75第二自然段），“這樣的過了三、四天”（ P81第四自然段），“又過了九日” （ P85第一自然段） 等。 整體感知課文： 這么長的時(shí)間，作者對每天都作了介紹嗎？著重寫了哪
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