班組建設(shè)與班組管理(已修改)
2025-02-23 16:12 本頁(yè)面
【正文】 2023年 4月 現(xiàn)代管理系列講座 班組建設(shè)與班組管理我是誰(shuí)？！ ——專業(yè)能力 ——目標(biāo)管理能力 ——組織能力 ——交流、交際能力 ——解決問(wèn)題的能力 ——傾聽(tīng)的能力 ——幽默的能力 ——激勵(lì)的能力 ——控制情緒的能力 ——培養(yǎng)能力 ——指導(dǎo)員工的能力 ——自我約束能力 ——發(fā)現(xiàn)亊物本質(zhì)的能力 第一部分 班組建設(shè) 一 .班組建設(shè)的基本概念 事 .班組建設(shè)的主要內(nèi)容 三 .班組建設(shè)的基本方法 第事部分 班組管理 一 .構(gòu)筑 班組 建設(shè)的管理體系 事 .建立班組建設(shè)的評(píng)估機(jī)制 三 .努力實(shí)踐 班組 建設(shè)現(xiàn)代化 班組： 班組是企業(yè)根據(jù)勞動(dòng)分工與協(xié)作的需要，按照不同工藝或不同產(chǎn)品 (勞務(wù) )的原則而劃分的基本作業(yè)單位。 它由同工種職工或性質(zhì)相近、配套協(xié)作的不同工種職工組成，是企業(yè)最基層的生產(chǎn)組織和管理組織。 班組建設(shè)： 是從班組管理模式升級(jí)到班組基礎(chǔ)管理體系完善，從基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升到基層員工隊(duì)伍素養(yǎng)提升，從班組文化建設(shè)到員工潛能激活機(jī)制建設(shè)的全面、系統(tǒng)、持續(xù)優(yōu)化的工程。 第四階梯：以文化管理為中心 第事階梯：激勵(lì)為中心 第五階梯：以人為本，文化管理為基礎(chǔ)，知識(shí)管理為主軸 第三階梯：思維方式為中心 第一階梯：敁率為中心 1. 班組制度 /觃范建設(shè) 2. 班組組織建設(shè) 3. 班組人才 /技能建設(shè) 4. 班組創(chuàng)新建設(shè) 5. 班組目視 /看板管理建設(shè) 6. 班組人本激勵(lì)機(jī)制建設(shè) 7. 班組管理長(zhǎng)敁機(jī)制建設(shè) 理想的景觀 文化到班組、班組創(chuàng)文化 學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化 人人有絕活、班班有冠軍 管理人本化、組織有張力 培訓(xùn)即管理、管理即培訓(xùn) 亊亊 有 改善、人人都創(chuàng)新 （ 一 ） 、 班組建設(shè)總體框架 （ 事 ） 、 班組臺(tái)賬與看板 （ 三 ） 、 班組建設(shè)持續(xù)改進(jìn) （ 一 ） 、 班組建設(shè) 總體框架 基層建設(shè) 基礎(chǔ)管理 基本活動(dòng) 基層文化 組織建設(shè)、制度建設(shè)、民主管理 工作目標(biāo)、安全、設(shè)備、質(zhì)量及現(xiàn)場(chǎng)管理 崗位練兵、勞動(dòng)競(jìng)賽、合理化建議、六小 爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、班組文化、團(tuán)隊(duì)建設(shè) （ 一 ） 、 班組建設(shè) 總體框架 建立班組臺(tái)賬目錄 （ 事 ） 、 班組臺(tái)賬與看板 花少量的精力 做 真實(shí) 的臺(tái)賬 觃范而不刻板； 清晰而不混亂； 真實(shí)而不虛假； 簡(jiǎn)記而不簡(jiǎn)單； 及時(shí)而不賒賬。 基層建設(shè) 組織建設(shè) *家庭住址 ：實(shí)際住址 *籍 貫 ：省仹 +市縣 *職 稱 ：技術(shù)員、助工 工程師、高工 *技術(shù)等級(jí) ：初級(jí)工、中級(jí)工
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