【總結】描繪我們的校園《密德爾哈尼斯的林蔭道》是利用了透視畫法來表現(xiàn)空間效果的。什么是透視畫法呢？透視是一種符合正常視覺感受的科學變形，一般可分為平行透視和成角透視等?！睹艿聽柟崴沟牧质a道》霍貝瑪（荷蘭）教師辦公樓的成角透視現(xiàn)象同學們筆下的校
2024-11-17 01:09
【總結】描繪我們的校園黃金分割與三分法構圖黃金分割其實是一個數字的比例關系，即把一條線分為兩部分，此時長段與短段之比恰恰等于整條線與長段之比，其數值比為:1或1:三分法構圖——簡化了的黃金對角線構圖對角線構圖也是“黃金分割”的另一形式，其基本思想是提供了一條指引你視線的引導
【總結】方寸鈐記——藏書印篆刻在我國有幾千年的歷史，早起的印章大都采用篆書，先寫后刻，被稱為篆刻。安昌里璽戰(zhàn)國秦古印漢印印鈕邊款印面肖形章：指印面中只有圖像沒有文字的篆刻形式。姓名章楊春富印閑章：指鐫刻姓名、齋室、職官、藏書印
2024-11-17 01:18
【總結】我們的風采？？課堂調查？？你們知道符合不同場所的學生著裝種類嗎？設計學生裝你會從哪幾個方面考慮呢？適應年齡學生服設計手法？手繪拼貼立體制作
2025-06-18 19:46
【總結】實用又美觀的生活用品三維目標：知識與技能：引導你們逐步養(yǎng)成關注生活中的設計的習慣。過程與方法：學會從不同的審美角度欣賞、分析、評述一件生活用品的設計效果。情感態(tài)度與價值觀：認識實用與美觀有機結合的設計原則。欣賞體會設計與生活之間的關系：由此分析可見生活與設計的關系有如下三點：
【總結】面具是一種古老的藝術品。早在幾千年前，一些原始部落就頭戴面具，揮動兵器，趕走魔鬼，他們相信這些面具會賦予他們一種奇特的力量。面具的歷史：中國面具的主要類型：藏戲面具貴州面具百戲面具彝族面具薩滿面具藏戲面具藝術制作精致
2024-11-16 21:35
【總結】親切的使者1990年北京亞運會吉祥物盼盼1980年莫斯科奧運會吉祥物“米沙”?2020年倫敦奧運會吉祥物“文洛克”2020年溫哥華冬奧會吉祥物福娃是五個可愛的親密小伙伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象。福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進取的精神
2024-11-16 21:36
【總結】線材造型同學們在欣賞圖片的同時總結概括出這些形象是由什么基本元素構成的(如：點、線、面、體)？水母鳥巢這些形象都是由線元素構成的。雕塑梯田圖片導入同學們動手觸摸感受一下你們組所帶的線材軟硬上有什么不同？探究材料名稱特點探究硬線軟線條狀的木材、金屬、塑料、
【總結】編結藝術中國繩結藝術，淵源久遠，絢麗多彩，在我國民間工藝中占有重要地位?！袄K”與“神”諧音，中國文化在形成階段，曾經崇拜過繩子?！讹L俗演義》記載：上古之時地球上沒有人，天神女媧氏“引繩于泥中，舉以為人”。又因繩像蟠曲的蛇龍，中國人是龍的傳人，龍神的形象，在史前時代，是用繩結的變化來呈現(xiàn)的。
2024-11-19 14:55
【總結】6散步莫懷戚南方初春的田野?創(chuàng)設情境·導入新課?個性朗讀·入境感知我（我們）選第___句（段），我（我們）想深沉凝重的讀微笑著讀呼喚著讀分角色讀
2025-06-13 12:01
【總結】第二單元基礎知識檢測【詞語鞏固】Ⅰ．根據句意及漢語提示，完成句子。(10分)1．Thatisher(家庭)．2．(他們)aremygoodfriends．3．(這些)arenothisparents．4．M
2025-06-16 22:03
【總結】校園風景校園風景欣賞校園風景美不美呢？你喜歡我們的校園嗎？你認為校園中的風景哪一處最有特色？哪一處給你的印象最深？哪一處最美？哪一處最入畫？取景構圖1、“橫、豎、方”是常見的畫面構形式，可分別表達出不同的視覺效果。2、怎樣取景和構圖能更好地表現(xiàn)你對
2025-06-17 20:33
2025-06-17 20:41
【總結】寫作學會記事諾貝爾文學獎獲得者莫言談到寫作時說：“我該干的事情其實很簡單，那就是用自己的方式，講自己的故事。”如果善于“講故事”，也就是擅長“記事”，寫作就會變得簡單起來。導入新課，做生活的有心人。，對敘事的
2025-06-19 06:53
【總結】史鐵生秋天碩果累累、大地豐收，是多么美好的季節(jié)。然而在作家史鐵生的心里，秋天卻彌漫著無限的傷感，這是為什么呢？這節(jié)課讓我們跟隨作家史鐵生一起，走進秋天的故事——《秋天的懷念》。導入新課；整體感知文章的主要內容。、動作、神態(tài)等的描寫體會母親的形象，理解“好好兒活”的含
2025-06-21 00:54
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