大學(xué)英語團(tuán)隊(duì)管理工作匯報(bào)-powerpointpres(已修改)
2025-02-19 09:00 本頁面
【正文】 大學(xué)英語團(tuán)隊(duì)管理 工作匯報(bào) 湯瑞林 大學(xué)英語團(tuán)隊(duì)管理 分層次教師管理模式 二 三 團(tuán)隊(duì)建設(shè)措施 團(tuán)隊(duì)文化管理 一 一 .分層次教師管理模式 ? 大學(xué)英語教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師管理采用了分層管理模式。 教研室主任 服從系部領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排、調(diào)配，總體負(fù)責(zé)教研室的分層管理，把握教研室整體建設(shè)方向和發(fā)展特色，負(fù)責(zé)課程建設(shè)及教師個(gè)人發(fā)展，并積極培養(yǎng)過級(jí)能手、教學(xué)名師和競(jìng)賽能手。教研室設(shè) 優(yōu)秀教師 一名，對(duì)教研室主任負(fù)責(zé)，主要管理教研室的常規(guī)及具體工作的實(shí)施。優(yōu)秀教師指派 一名老師 負(fù)責(zé)雙肩挑老師和外聘老師的管理聯(lián)絡(luò)，由此形成一個(gè)“ 統(tǒng)一目標(biāo)，分層管理”的建設(shè)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)。 二． 團(tuán)隊(duì)文化管理 ? 統(tǒng)一目標(biāo)，分層管理，分層考核，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制 —— 項(xiàng)目制 ? 教師激勵(lì)的日?；?dòng)態(tài)化管理，調(diào)動(dòng)教師工作積極性，加強(qiáng)教研室的向心力、溝通力和執(zhí)行力，打造健康和諧的教研室文化環(huán)境。 附： 分層次班級(jí)任課教師考核條例 三．團(tuán)隊(duì)建設(shè)措施 專職教師管理 2. 3. 兼職及外聘教師管理 教學(xué)質(zhì)量建設(shè)措施 1. 職稱層次的提高 2
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